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节选邹忌讽齐王纳谏阅读练习及答案

  于是入朝见威王,曰:臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。
  王曰:善。乃下令:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选《邹忌讽齐王纳谏》)
  【小题1】解释加横线的词。
  (1)臣诚知不如徐公美 。 ( ) (2)王之蔽甚矣。( )
  (3)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。( ) (4)时时而间进。( )
  【小题2】选择与例句中以的用法和意思相同的一项。()
  例:皆以美于徐公。
  A 托臣以讨贼兴复之效。 B 固国不以山溪之险。
  C 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。D 成,将以攻宋。
  【小题3】用现代汉语翻译句子。
  能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
  【小题4】阅读节选内容,结合自己的实际情况,谈谈自己受到的启发。
  答案:
  【小题1】1)确实 2)受蒙蔽 3)指责 4)偶然,间或
  【小题2】C
  【小题3】能够在公共场所批评或议论我的过错,传到我的耳中来的,授给下等奖赏。
  【小题4】要善于劝诫他人,更要善于听从别人的劝诫。要清醒对待鲜花和掌声,分清是肯定还是谀辞。不轻易受蒙蔽。
  解析:
  【小题1】
  试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中诚刺间古今意义都不同,要根据语境判断字词义。
  考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
  【小题2】
  试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。C句中以与例句中的.以都是认为的意思。
  考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
  【小题3】
  试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语市朝闻下,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
  考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
  【小题4】
  试题分析:根据文中所说的对于赞美与批评所应持的态度,结合自己生活实现谈认识即可。
  考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

二十七课清澈的湖水教学反思走下课堂,我觉得阅读教学要树立以读为本的教育思路,让孩子门在读中进行感知感悟积累体验,还要在读中训练学生的语感思维能力和表达能力。所以在这节课的教学当中,我以读为主线进行设计。我是可爱的羊群教学反思三篇篇一可爱的羊群教学反思可爱的羊群是小学四年级第三的内容,在教学中,我引导学生通过三个大环节感受体验速度在音乐中的重要性1初步聆听感受歌曲。2用竖笛帮助自主学习歌曲。3通过运用不同的巩乃斯的马教学反思巩乃斯的马这篇课文是作家周涛巩乃斯的马一文的节选。巩乃斯的马教学反思一巩乃斯的马是北师大版五年级上册的一篇课文。课文通过对马群奔跑场面的描绘,表达一种对不受羁绊的生命力的向往和追求秦马俑的教学反思兵马俑也称秦始皇兵马俑秦俑等。秦始皇兵马俑于1974年在西安市临潼区秦始皇陵以东1。5千米处。下面是小编为大家带来的秦马俑的教学反思!秦马俑的教学反思1秦兵马俑是四年级上册第五单元六年级上册语文课文第八单元作文范文六年级上册语文课文第八单元作文ldquo我的舞台rdquo怎么写好呢?下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第八单元作文范文,欢迎大家阅读!六年级上册语文课文第八单元作文范文画家和牧童知识点的教学处理反思人教版二年级下册第六组文画家和牧童是讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画的斗牛图有错误,戴嵩虚心接受的事。这篇课文知识点很多。我对这些知识点是这样进行处理的一知识点一,指导学生对关于芳香烃教学反思今天我进行了芳香烃的讲授,芳香烃教学反思。在讲课过程中我发现了自身的很多问题。主要问题有以下几点1知识点讲授的太枯燥乏味。这一章的内容较以前相比有一些难度。因为这章的知识更加抽象,教科版四年级科学上册骨骼关节和肌肉的教学反思第一次有这么多的老师来听课,我感到压力很大。为能上好这节课,我的教案改了又改,背了又背。时间终于到来,我还以为自己准备充分,可以上好这堂课。但事实不是这样的,我这堂课上得不比平时的好听的声音教学反思以前也听过教师模仿应彩云老师上的好听的声音,当时就感觉这个活动无论是选材还是活动环节的设计,都非常的吸引幼儿,幼儿在活动中非常的投入,主动地参与活动,教学效果非常的好。今天,从视屏土风舞教学反思土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。下面是小编为大家整理的土风舞教学反思,希望能够帮助到你们。篇一土风舞教学反思土风舞是一首热情,充满丰收喜悦的捷和我们一样享受春天教学反思1想一想每一节诗主要写了什么?2诗中四次提到这究竟是为什么,表达了怎样的思想感情?诗歌不长,初读课文后,我指名学生分节朗读诗歌,学生读一节,再指名说这节诗主要讲什么?引导学生用诗中
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