1、想一想每一节诗主要写了什么？
　　2、诗中四次提到＂这究竟是为什么＂，表达了怎样的思想感情？
　　诗歌不长，初读课文后，我指名学生分节朗读诗歌，学生读一节，再指名说这节诗主要讲什么？引导学生用诗中的话来概括每节诗歌的大意，然后再把整首诗的意思连起来说一说。教给学生＂借诗中关键词＂概括大意的方法。
　　品析诗句时我从第一节入手，图文结合引导学生想象蔚蓝的大海本来还是谁的＂乐园，学生说出了＂海鸥、大雁、鱼儿……＂的乐园，可是现在怎样了？原先的景物是那样美好与宁静，而现在却是这样凄惨与荒凉，把这前后决然不同的两种景物放在一起写，这种写法叫什么？这种写法叫＂对比＂。然后引导学生感情朗读，前面部分轻快，后面部分悲愤，读出对比的效果。之后三节放手让孩子们自学，可惜在交流时方法较单一，还不够放手，因此所花时间过多，本来略读课文比较浅显，反馈时可以采用以读代讲，各组赛读等教学方法，还能节约时间。
　　指导学习最后一小节时，老师说：＂目睹战争带来的凄惨与荒凉后，我们特别渴望、特别祈盼什么？让我们有感情朗读第5节。＂由于时间调控前松后紧，本来读了这节诗，要让学生谈谈感受，也被略去，直接抓住最后一句有一个省略号，让学生说一说，这省略号省略了什么？学生说了很多被省略的美好的事情。老师小结：省略号省去的是无限的美好，和希望，这些美好、和希望概括为两个字，那就是——和平。
　　这堂课，最大的败笔就是上得略读课文不像略读课文，精读课文不像精读课文，诗歌前4节所用时间过多，拓展太少。归其原因是教学策略不当。从教学效果来看，这节课觉得满意的地方应该是写话练习的设计，即模仿前4节诗歌，当小诗人仿写，但还是由于时间调控不当，本来先让学生观察前四节的相同点，再进行仿写。交流时如果把三四个学生的作品连成一首诗效果会更好。

夫人情莫不贪生恶死，念父母阅读理解答案阅读下面文言文，完成小题。（共19分，选择题每小题3分）夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻湘夫人的教学反思篇一湘夫人的教学反思教授这篇文章相对长恨歌轻松，文章的篇幅不是很长。学习文言文，古文字陌生字比较多，在疏通文本前先进行拼音教学，以致学生都不好意思开口读拼音感觉像小学生！是的，面对屈原湘夫人优秀教案学习目的开端了解屈原，了解楚辞和楚文明的特点。感觉此诗表现的凄盛情境。掌握屈赋香草尤物以譬君子的比兴特征。学习要点楚辞。湘夫人同诗经？蒹葭一样，都是表现在水一方的意境。所不同的是诗居里夫人的三克镭教学反思范文一学生是语文学习的主人。教学中，我注重培养学生自主学习的意识和习惯，让学充分进行自学，尊重学生在学习过程中的独特体验。学生基本能围绕三克镭的不同来历，整体而有序地把握课文内容，能对居里夫人的三克镭的教学反思居里夫人的三克镭这篇课文讲的是镭的发现者居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献大公无私的伟大品格。通过上课后我有如下反思1教学中重视了学习方法的一生一世一棋局阅读理解答案吴清源的父亲吴毅曾留学日本，对围棋非常痴迷，回国后也爱不释手。在父亲的教导下，吴清源和几个兄弟在家以下棋为乐，但他明显比其他几个孩子进步快，从小就会两手同时打谱。吴清源童年时，全家父亲的手艺阅读答案手艺即以双手与简单工具相配合所产生手工技艺和艺术。下面是小编为你带来手艺阅读答案，欢迎阅读。阅读下面文字，完成79题。手艺孙如静老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺防空识别区阅读答案防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。通常情况下，以该国的战略预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为防空识别区的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等六年级下册寻找雨具的缺点教学反思对学生来说，大风雷雨天，打着雨伞或穿着雨衣去上学，衣服在不同程度上被淋湿的现象极为平常。寻找雨具的缺点就是以此为切入口，引导学生关注自己生活中的事物和现象，从中发现问题使之较为真实细胞通过分裂产生新细胞初中生物教学反思对于细胞的生长，学生易于理解，但对于细胞如何进行分裂，怎样由一个变成两个，学生的概念还比较模糊，对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混，应反复对这一问题进行复习练习。对于染色体先加倍后引导学生克服好动上课随便讲话缺点的评语你是一个聪明伶俐活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育小健将，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功