我们发现教材把比的认识放到了六年级的上学期，学完了百分数之后就认识了比，而删除了比例的意义和性质、解比例以及应用正反比应用题。而只研究正反比例（图片），加入了变化的量（图片），、画一画（图片）、探究与发现（图片），等内容。
　　为什么加变化的量、画一画、探究与发现等内容？
　　由困惑引发了我们的思考。通过学习和实践我们有了下面的答案。
　　其一在《课标》中，更强调了通过绘图、估计值、找实例交流等不同于以往的教学活动，帮助学生体会、理解两个变量之间相互依存的关系，丰富了关于变量的经历，为以后念打下基础。学生绘图的过程可以说是他亲身体验的过程，是他＂经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程＂,只有亲身的经历和体验，才能给学生留下深刻的印象，真正体会、理解两个变量之间相互依存的关系，丰富了关于变量的经历，加深了对函数的认识。多种研究也表明，为了有助于学生对函数思想的理解，应使他们对函数的多种表示———数值表示（表格）、图像表示、解析表示（关系式），有丰富的经历。在正比例、反比例的学习中，应十分重视三种方式的结合。函数图像更有利于学生直观的理解变量的＂变化关系，并且利用规律解决问题，更好的进行函数思想的渗透。这一点可以从课堂和课后的作业中找到答案。
　　北师大六年级下册二单元《正比例和反比例》教学反思
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　　其二为今后对函数进一步的学习做准备我们再来看一看函数课程的发展链。
　　小学：数的认识，图形数量找规律，数的计算，图形周长和面积，字母表示数—变量，统计—变量，商不变的性质—常函数，正反比例—函数。
　　初中：一次函数，二次函数，正反比例函数，函数概念的初步认识。
　　高中：函数概念的映射定义。一些具体函数模型—简单幂函数及其拓展，实际函数的模型——分段函数，指数函数，对数函数，三角函数，数列，函数思想的广泛应用。
　　到了大学还在继续着对函数的学习，可以看出小学阶段的只是对函数的最初级的最浅显的认识，但却影响着孩子今后对函数的学习。从多方面理解变化的量，打破了思维的局限，利于今后函数概念正确的建立。

如何提高后进生的语文成绩的教学反思作为语文教师应该结合自己的教学实践，研究后进生的心理特点，了解他们的具体学情，采取有效地方法改进教学，让后进生学好语文，成为有用之才。一激发学生学习语文的兴趣大多数后进生的心理特点后进生更需要赏识的教学反思今天我一走进教室，陈伟鹏同学就高高地举起小手。问老师，什么时候检查作业呀？我纳闷了从来不做作业的他，怎么关心起作业来了。噢，原来早上我看见他在做手工时，赞扬过他你的手工做得真好，要北师大版三年级下册送往小木屋的信教学反思范文选择在杨玲老师班上课，是因为经过近两年的交流和接触，我们已经能够平静坦诚地讨论和接纳彼此在教学活动中的不足。选择这样的听众，彼此可以少很多顾虑。这样说，可以以我在在新课程中，困惑与大熊的拥抱节幼儿教师教学反思为什么说这是一个难忘的拥抱节呢？幼儿纷纷举手回答说因为大熊改正了缺点，有了好朋友。小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢？现在你大班数学减法教学反思幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。以下是小编为大家整理分享的大班数学减法教学反思，欢迎阅读幼儿园大班科学活动和面教案一活动目标1乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。2能大胆提出问题，发表不同意见。二活动准备1人手一套围兜袖筒。2足够的面粉。3各种颜料水。三活动过程1出示面粉，引出活动大班我的梦教学反思一节课下来，教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。接下来由小编整理了大班我的梦教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。大班我的梦教学反思1我的梦想我还没有玩上呢幼儿园教学反思我还没有玩上呢幼儿园教学反思在工作的两年里我带过许多孩子，有些孩子内向腼腆，规则意识很强有些孩子顽皮活泼，经常破坏游戏规则。但是面对老师，那些不守规则的孩子往往能够把应该遵守的规则中班社会活动装彩珠教案设计与反思活动由来及设计思路针对班上幼儿普遍存在的遇到问题或困难不知该怎么办的现象，我们近期开展了爱动脑筋小明星系列活动，努力给孩子们创造一个学习发现问题并愿意尝试解决问题的良好环境和氛围。大班小白船教学反思导读所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非大班个人工作教学反思幼儿大班时期正是幼儿语言发展趋于成熟的关键时期，一般幼儿在这个时期对语言的感知都是十分敏感的。下面是小编精心为大家准备的大班个人工作教学反思，希望大家喜欢。大班个人工作教学反思篇1