【教学目标】
　　１、认识闽、诸２个字。
　　２、了解课文所讲的故事，从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
　　３、有感情地朗读课文。
　　【教学过程】
　　一、自读课题，激发情感
　　１、板书：
　　我是中国人，我爱中国！
　　同学们，谁能读一读板上的句子。
　　２、读了这句话你有什么想法？
　　二、揭示课题，简介背景
　　１、黑板上的话出自课文《难忘的一课》。今天我们就来学习这篇文章。
　　２、介绍文章背景。
　　三、初读课文，扫请字词障碍
　　１、自读课文，标出不认识的字和不理解的`词。
　　２、借助工具书扫清字词障碍。
　　四、再读课文，深入感悟
　　１、课文着重写了那几个主要场面？
　　２、用自己喜欢的方式来读这两部分其中一部分。
　　３、汇报并说明原因。
　　４、出示句子我是中国人，我爱祖国这句在文章中出现几次？每一次该用什么样的语气来读？
　　５、出示最后一句设问句转换成陈述句。
　　五、总结全文，了解详略
　　《难忘的一课》中一课都包含哪些内容？文章哪一部分详哪一部分略？
　　六、感情升华，读写结合
　　１、学完课文，你有什么想说的话？
　　２、以读书笔记的形式，写自己读了这篇文章的感受。

课文得道多助，失道寡助优秀教学设计范文教学目的1理解古代哲人思想。2顺畅朗读背诵。3积累文言词汇。4学习古人说理论证的方法。教学重难点1重点顺畅朗读背诵。积累文言词汇。2难点学习古人说理论证的方法。教学时间二课时。教学小学课文吃水不忘挖井人优秀教学设计范文教学目标认识忘挖等个生字。会写井乡等个字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教学重点认识忘挖等个生字。会写井乡等个字。正确流利有感情地课文风筝教学设计模板第一课时一谈话揭题二初读课文，学习生字词1。轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。（1）自读，互读。（2）不理解的词语。2。检查字词掌握情况。（1）我来考考你。一学生拿着生小学课文梅花魂教学设计设计理念创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个情字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。尊重学生独特的情感体验，奏响情感教学的最强音。教学目标学习本课的生字寻找幸运花瓣儿教学设计范文一导入课题，初步感知教学目标小精灵儿童1自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定的速度。2联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，感悟幸运的内涵。3能用普通话正确流利有感水就是生命第一课时教学设计范文一设计理念水就是生命是一篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生在课文课文螳螂捕蝉第二课时教学设计教材分析这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分准备攻打楚国少年巧妙劝说狼和鹿教学设计范本教学目标1能流利有感情地朗读课文。2会读写课文的生字新词以及词语的意思。3通过读课文，了解课文内容，会复述故事。教学过程一谈话导入1板书课题，这节课我们一起学习第18课狼和鹿2在预只有一个儿子的教学设计教学目标1认识本课生字3个，积累词语6个，句子2句2正确流利地朗读全文。3发挥想像，和小伙伴合作，续编或续演故事。4懂得关心孝敬长辈是中华民族的传统美德。教学过程一复习旧知，激发情人教版莫高窟教学设计一创设情境，导入新课。上节课我们到莫高窟浏览了一下，莫高窟给你们留下印象最深的是什么呢？今天我们就再次走进莫高窟去感受它的美吧。二品析彩塑1出示课件，自由读，说说你读后的感受。生答察今教案教学设计察今教案4教学目的1。了解作者的变法观点和人的主观认识必须适应时代和客观形势的道理。2。学习逐层论证的写法。3。了解设喻在论证中的作用。教学设想本文拟用诵读教法，在诵读中逐段疏通文