课题
　　两个未知数的和倍问题
　　课时
　　1
　　主备教师
　　李红平
　　授课时间
　　1
　　执教教师
　　李红平
　　教学目标
　　会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题
　　培养学生分析问题，解决问题的.能力和认真审题的习惯。
　　教学重点
　　并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题
　　教学难点
　　理解两种方法
　　教学准备
　　课件
　　教学过程
　　教学主要环节
　　及设计意图
　　师生活动过程
　　修改教案
　　教
　　学
　　过
　　程
　　设
　　计
　　教
　　学
　　过
　　程
　　设
　　计
　　一、复习导入，揭示课题
　　二、引入情境，探究新知
　　三、巩固练习，提升认识
　　四、布置作业
　　看图回答问题
　　问题：
　　1从图中你知道了什么？
　　2根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？
　　（一）阅读与理解
　　课件出示问题：
　　1从题目中你知道了什么？
　　2怎样理解＂下半场得分只有上半场的一半＂这句话？
　　3这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。
　　上半场和下半场各得多少分？
　　（二）分析与解答
　　1你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？
　　2上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？（上半场得分 下半场得分 42分）
　　3请你依据等量关系列方程并解答。
　　解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。
　　x 2x 42
　　3x 42
　　x 42 3
　　x 14
　　42－14 28（分）
　　问题：
　　①如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单位＂1＂？
　　②如果把下半场得分看作单位＂1＂，那么上半场得分是下半场的几倍？
　　③应该怎样设未知数？说说你列的方程。
　　（上半场得分 下半场得分 42分）
　　（三）小结
　　问题：我们依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？
　　（四）回顾与反思
　　刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？
　　作业：第44页练习九，第3题、第4题。
　　板书
　　设计
　　两个未知数的和倍问题

教育笔记小题大做对不起教育笔记小题大做ldquo对不起rdquo孩子们在幼儿园难免会遇到一些意外的事情发生，如不小心被别人推倒了，在游戏活动的时候不小心撞到了别人了helliphellip这些事情时有发教育笔记谁说孩子没有想法，只是你没有去发现这几天的天气都不太好，用老人的说法是因为开春打雷，所以天气才不会好，要下上个四五天的雨老天才肯罢休，老人自有老人的说法，我们尊重他们的经验之谈。而我还是更多的依赖于天气预报，天气预教育笔记不要盲目地帮助孩子小玉今天穿着一双系带的旅游鞋，活动完准备吃饭时，她坐在地台系鞋带。吃饭的时间到了，她依然在不慌不忙地系着，我等了5。6分钟，鞋带还是没系上，她也不请老师帮忙。我实在等不住了，说老师中班家长会小结为了能让幼儿很快的适应中班生活，让家长能全面地了解我们的教育工作，达成家园共育，今天我们召开了家长会。主要从以下几个方面展开1针对孩子们在园二周的生活学习情况，给予分析小结2介绍中教育笔记教师要善于捕捉幼儿情绪情感变化活动区开始了，幼儿选择了自己喜欢的区域做着自己喜欢做的事。小羽从上幼儿园起，码积木方面就显示着她的优势总能摆出漂亮的建筑。她在建筑区不多会儿，角落里的建筑已初具规模了！我欣赏着幼儿教育随笔给孩子梳辫子也是种幸福不知不觉三月份就要过完了，我来到我们中一班这个大家庭也一个月了。在这一个月中，和孩子们从陌生到熟悉，从不信任到信任，这中间经历了太多。在这一个月中，我觉得每天给孩子们梳头发就是我的幼儿教育随笔3篇1什么都想得第一的孩子我们班的王旭小朋友特别的聪明可爱，不论老师在上课时提出问题，还是平时的一日活动中，他都是积极地参与和发言，我们老师也都很喜欢他。今学期我们班开设了分享阅读，这大班语言桃树下的小白兔说课稿一说教材幼儿园教育指导纲要中提出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事桃树下的小白兔通过典型的人物形象丰富的情李市幼儿园中班家长开放半日活动设计方案一晨间活动（800850）1晨间接待1选两名幼儿当文明小天使，在教室门口接待来园幼儿和家长。2热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3谈话活动教师引导幼儿将话说完整。2区域活动娃中班家长开放日计划一活动目标1。帮助家长了解孩子在集体环境下的生活学习状况，促进家园沟通。2。了解教育教学途径，开展家庭教育和科学育儿的宣传，提高家长教育水平。二活动时间xx年5月20日上午三活动准听说游戏，培养孩子良好的倾听习惯游戏一急摸十位目的练习用英语数数，复习身体部位的英文单词。锻炼幼儿的注意力，快速反应力。过程。妈妈讲中文，幼儿迅速讲出英文。如妈妈头发，幼儿hair妈妈嘴，幼儿mouth。。妈妈说