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隋唐时期

  ⑷ (581 - 907 年 ) :本时期是我国封建社会的繁荣阶段。中国处于世界发展前列,是最文明先进,最繁荣发达,最富庶的强大国家。
   政治:隋唐时期是我国封建社会中央集权制定的完善时期,隋朝开创三省六部制和科举制,唐朝进一步完善三省六部制分工明确,便于提高行政效能,三省最高长官的地位均相当于丞相,便于集思广益,彼此又互相牵制,避免相权过大威胁君权,因而较好地解决了中国封建社会的一对固有矛盾——君权和相权的矛盾,从而加强了中央集权。科举制使门第不高的有才能的人可以参加到政权中来,统治者也可以进一步笼络士人,扩大了封建统治的阶级基础,也对魏晋南朝以来腐朽的士族制度产生了冲击的作用。这两种制度的完善保证了封建政治的稳定,为经济的发展创造了条件。但封建社会的另一对固有矛盾——中央和地方的矛盾,本阶段没有得到妥善解决。由于唐玄宗在边境设藩镇,导致地方权力膨胀,对中央集权产生了严重的威胁,从而爆发安史之乱,唐朝从此由盛而衰。而安史之乱后,地方上更出现了藩镇割据的局面,加速了唐朝的衰落,并直接导致唐朝的灭亡。
   经济:隋唐政权沿用北魏以来的均田制,唐统治者更把赋税制度由租调制发展为租庸调制。该制度最大特点在于"庸"的设置,即可以纳绢或布代服徭役。均田制使农民获得一定的土地,租庸调制又保证了农民的劳动时间,这两种制度成为唐朝经济繁荣的重要保障。但随着封建经济的发展,土地兼并加剧,大量国有土地私有化,使政府手中可以分配的土地越来越少,均田制被破坏,租庸调制也无法维持,从而影响到国家的财政收入。为解决财政上的困难。 780 年唐政府实行两税法。它改变了过去以人工为主的征税标准,是我国赋税制度的重大变革。但它并没有限制土地兼并,因此唐朝后期阶级矛盾不断尖锐,导致农民战争的发生。
  民族关系:隋唐时期是我国统一的多民族国家的重要发展阶段,民族关系空前繁盛,特别是唐朝前期,因其是我国封建社会的繁荣时期,政治制度先进,经济发达,科技文化昌盛。这为汉族政权发展民族关系提供了良好的基础,同时也对边疆各族具有强大的吸引力,使他们迫切要求吸收唐朝先进文化,主动和唐朝政府发展关系,如松赞干布向唐朝政府求婚即是例证。而唐朝中央政府的民族政策也较为开朗,积极采用如直接管辖、册封和平等交往等多种方式主动发展同周边各族的关系。
   对外关系:唐朝国力强盛,对外吸引力大;陆海交通也比较发达;政府又实行开放的对外政策,这些都为对外关系的发展提供了便利条件。此时唐朝同东亚各国如朝鲜、日本的交往十分密切,对这些国家和地区的影响不仅体现在政治经济制度方面,也包括城市建筑、文字、日常生活习俗等方面。对西亚、南亚各国的影响则主要体现在经济文化方面。需要指出的是:唐朝文化固然对外国的影响深远,但外来文化对唐文化作用也极其明显。唐文化的博大精深,泽被深远,是建立在不断吸收外来文化精华的基础上的。各国、各地区、各民族的经济文化是互相影响,互为补充的,各国家民族的地位是平等的。

谈生命教学反思这是一篇语言优美并且富含哲理引人思考的散文,在这节课中我把重点定位为学生的诵读品析结合自己的认识谈谈对生命的理解。按照一直以来的教学模式,我依然让学生自主回答问题,不点名。在课堂的圆的认识教学反思模板圆的认识是一节概念课,之前学生学习的都是直线图形,而这节课学习的圆是一种曲线图形,本节课的教学内容也是以后学习圆的周长,圆的面积等的基础,所以至关重要。通过课堂教学我感慨颇多,既有九年级化学上学期课改教学反思目前我校新一轮的课堂教学改革正在悄然兴起各位教师严阵以待,各尽其能,大胆创新,锐意改革。我当然也不甘落后,积极尝试,在经过了近两周的实践练习后,已基本领会了本次课改的主题思想,但也六年级下失根的兰花的教学反思失根的兰花一课,不仅主题鲜明,语言同样优美,学完这课,我让学生模仿文章第九自然段写一段文字。学生模仿作品如下。在银装素裹的冬夜里,有火神祝福撞不周山的故事,才显得温暖如春,在碧波荡全球气候变化教学设计及反思一课标要求根据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响。二教材分析本节为人教版教材必修1第二章第四节全球气候变化,本课利用图表资料说明全球气候变化的基本特点,特别注重分析近一两百意想不到的灾害的教学反思意想不到的灾害一课是说明文,在课堂上,学生不仅了解了这篇说明文的方法,同时,也明白了维持生态平衡的重要。回到办公室,我还自认为今天我上了一节好课,一节挺成功的课。但等我静下心来,再北师大版六年级数学比的应用教学反思您现在正在阅读的北师大版六年级数学比的应用教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版六年级数学比的应用教学反思比的应用是属于数与代数部分内容要求学生能利用比铺地砖教学反思怎么写数学源于生活,生活中又充满着数学。尤其是小学数学,在生活中我们都能找到其原型。如何使枯燥的数学变得生动有趣呢?可以从生活实际着手,捕捉生活现象,创设生活情景,走进生活天地,把生活经用新理念展示新教学教材分析本课是义务教育山东省小学课本(泰山出版社)小学信息技术第二册(下)第11课巧用绘图。这一课主要学习在word中插入自选图选和设置自选图形颜色两个知识点。结合生活中不少孩子不合成图像教学设计引入课题教师展示一组合成的图像,让学生在欣赏中产生创作的欲望,从而引出本节课的主题合成图像。学生自主学习1出示任务一有位小姑娘,因故不能亲临中山纪念堂,你能帮她在中山纪念堂前留影,六年级信息技术上学期教案ampnbsp第三册六年级信息技术第3册综合实践教程分析本年级教程的特点1。本年级教程在传授信息技术的知识和方法强化实践操作的基础上,融进了信息技术的文化性基础性及综合性,渗透各学科知识,使学生逐步形
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