大班美术优秀教案安全警示

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案《安全警示》，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班美术优秀教案《安全警示》1
　　活动目标：
　　1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
　　2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。
　　3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　重难点：
　　观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
　　活动准备：
　　1、幼儿园不同场景的照片。
　　2、画纸、蜡笔等。
　　3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。
　　活动过程：
　　1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。
　　教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？
　　2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
　　教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？
　　1、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
　　教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
　　2、交流、评价幼儿作品。
　　教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？
　　活动反思：
　　音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。大班美术优秀教案《安全警示》2
　　（一）活动目标：
　　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
　　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
　　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
　　（二）活动准备：
　　1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
　　2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》
　　（三）活动过程：
　　1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
　　教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？
　　教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？
　　2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
　　幼儿和同伴相互交流。
　　教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？
　　使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
　　教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？
　　教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
　　教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
　　3、出示外国建筑物的图片。
　　比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
　　教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）
　　教师和幼儿共同讨论。
　　教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？
　　教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
　　（四）活动提示：
　　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
　　2、在活动室的墙面布置一块＂中外建筑＂的主题墙。大班美术优秀教案《安全警示》3
　　活动目标：
　　1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
　　2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
　　3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
　　2.自制软件一份
　　3.幼儿绘画用品人手一套
　　活动过程：
　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
　　师:今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
　　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
　　1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
　　2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
　　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
　　1.展示手形
　　(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬） 提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
　　2.展示手形二 想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
　　四、幼儿绘画，老师指导：
　　1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
　　2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
　　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？大班美术优秀教案《安全警示》4
　　活动目标：
　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　活动准备：
　　第一次的作品、油画棒、范例。
　　活动过程：
　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
　　二、教师示范，幼儿学习涂色
　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
　　三、布置作业，幼儿活
　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
　　四、幼儿作业，教师巡回指导
　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
　　五、讲评小结，结束活动
　　美化我们的教室。
　　活动反思：
　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。大班美术优秀教案《安全警示》5
　　活动目标：
　　1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。
　　2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。
　　3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
　　活动准备：
　　蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
　　活动过程：
　　1、（把蓝印花布及工艺品布置成展览）谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。
　　师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。
　　2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。
　　师：你看到了哪些工艺品？看后有什么感觉？
　　你觉得这些工艺品什么地方最特别？为什么？
　　你看到蓝色有什么感觉？好像来到了什么地方或看到了什么？
　　3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹，了解其图案的象征意义。
　　师：你看到了什么图案？为什么要印上这些漂亮的图案？（了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往。）
　　4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
　　你喜欢这些蓝印花布吗？为什么？外国有这些蓝印花布吗？
　　5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方法制作蓝印花布。
　　6、幼儿操作。
　　传统方法：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。
　　新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过来染上蓝颜色。
　　7、展示幼儿作品。
　　师：你设计的蓝印花布是怎样的？
　　你准备用蓝印花布做什么工艺品？大班美术优秀教案《安全警示》6
　　【活动目标】
　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。
　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　【活动准备】
　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
　　【活动过程】
　　一、出示PPT，欣赏贺卡。
　　1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
　　教师：＂新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？＂
　　2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
　　（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。
　　（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
　　教师：＂你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？＂
　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
　　3、通过观察比较引导幼儿交流：
　　教师：＂你最喜欢哪种贺卡？为什么？＂
　　二、计划制作贺卡。
　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
　　教师：＂春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？＂
　　教师：＂你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？＂（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）
　　三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
　　（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。
　　（3）教师巡回观察、鼓励。
　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。大班美术优秀教案《安全警示》7
　　活动目标：
　　1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
　　2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。 重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。
　　难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。
　　活动准备：
　　1、每人一个熟蛋，彩色笔
　　2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。 活动过程：
　　一、开始部分：
　　——出示蛋宝宝激发兴趣：
　　1、幼儿自主创作，教师巡回指导
　　——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
　　2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
　　师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？
　　3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。 幼儿操作，教师巡回指导。
　　——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程
　　师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）
　　4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
　　（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：＂我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？＂
　　（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。
　　师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
　　二、结束活动：
　　——展示蛋宝宝
　　师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。大班美术优秀教案《安全警示》8
　　活动目标：
　　1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。
　　2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。
　　活动重点：
　　引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。
　　活动难点：
　　引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。
　　活动准备：
　　1.课件、示范画。
　　2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。
　　3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲
　　活动过程：
　　1.导入。
　　设计意图：激发兴趣，引出主题
　　杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。
　　2.谈话引出主题。
　　设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路
　　＂刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？＂
　　＂对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。＂
　　＂那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？＂
　　3.播放课件。
　　设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助
　　＂杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。＂
　　4.教师示范讲解。
　　设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面
　　教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。
　　5.幼儿作画，教师巡回指导。
　　6.展示作品，教师讲评。
　　活动结束：
　　请客人老师欣赏。大班美术优秀教案《安全警示》9
　　活动目标：
　　1.通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。
　　2.培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。
　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　活动准备：
　　画纸、记号笔
　　活动过程：
　　1.前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?
　　2.幼儿讨论、比较。
　　3.教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢?
　　4.今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领?
　　5.幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。
　　重点：激发幼儿的想象力。
　　难点：从外观、功能上考虑会场的设计。
　　6.师生共同讲评：你最喜欢哪幅画?为什么?
　　7. 鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。
　　活动反思：
　　主题＂未来的世博会会场＂有较强的时代感;另外，以＂以前的房子和现在的房子有什么不一样＂作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
　　小百科：未来，是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。相对而言，明天只是未来的一部分，下一秒也是。是一个时间概念，相对于过去和现在。任何事物都有未来。对未来的思考和创造带给了我们生命非凡的意义。有一门专门的学问叫未来学。大班美术优秀教案《安全警示》10
　　活动目标：
　　1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
　　2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
　　3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
　　活动准备：
　　1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
　　2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
　　活动过程：
　　（一）谈话活动，引起兴趣。
　　1.回忆与他人放风筝的生动片段。
　　教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？
　　教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？
　　（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。
　　1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。
　　教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？
　　教师：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
　　2.共同探讨表现风筝高飞的方法。
　　教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？
　　教师：示范画。
　　（三）指导幼儿绘画。
　　1.幼儿指导创作。
　　教师：放风筝的时候最开心的事是什么？
　　教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。
　　2.幼儿绘画。
　　（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
　　1.师幼共同。
　　教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？
　　教师：说说你喜欢的理由。
　　2.教师对好的作品给予表扬鼓励。
　　活动延伸：
　　1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。
　　2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。大班美术优秀教案《安全警示》11
　　活动目标：
　　1．初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。
　　2．感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。
　　活动重点：能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印画花。
　　活动难点：如何表现花瓶里面的花高低错落、有松有紧。
　　活动准备：
　　1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。
　　2.物质准备：青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干；红、黄、蓝等水粉颜料；幼儿前期画好花瓶的卡纸每人一份。
　　活动过程：
　　一、创设情景，激发兴趣
　　教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。
　　二、实践操作，自主探究。
　　1. 幼儿交流：用蔬菜切片，你想给花瓶拓印怎样的一瓶花？
　　2. 教师示范拓印花的方法。
　　（1）介绍今天要用到的拓印材料。
　　（2）用蔬菜的切面蘸上颜料在花瓶的上方印画，瓶口的地方可以多印一些，印出自己喜欢的造型。
　　3. 交代要求：
　　（1）已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。
　　（2）小手脏了可以在抹布上擦一擦。
　　4. 幼儿尝试、操作。
　　引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。
　　三、相互欣赏，经验共享。
　　教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意 的幼儿给予鼓励。
　　四、活动延伸：
　　将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上。再沿着盆花的外轮廓将其剪下来，用透明胶带贴在大积木上，做好的.花就可以摆在窗台上了。大班美术优秀教案《安全警示》12
　　【活动目标】
　　1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。
　　2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。
　　3、培养幼儿良好的作画习惯。
　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
　　【活动准备】
　　1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。
　　2、事先有玩大型玩具的经验。
　　【活动过程】
　　一、谈话引入。
　　师：＂今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。＂
　　幼：＂开心＂
　　师：＂可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗?＂
　　幼儿自由回答。
　　(挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。)
　　二、出示范画，幼儿观察。
　　师：＂观察图片，你看到了什么?＂
　　幼：＂有小朋友在打架，还有人摔跤了。＂
　　师：＂他们这样玩大型玩具对吗?＂
　　幼：＂不对。＂
　　师：＂那我们应该怎么玩?＂
　　幼儿自由讨论。
　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。
　　1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。
　　2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。
　　3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。
　　四、作品展览
　　1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。
　　2、请幼儿互相欣赏作品。
　　3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。大班美术优秀教案《安全警示》13
　　活动目的
　　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
　　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
　　3．加深幼儿对夏天的认识。
　　活动准备
　　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
　　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
　　活动过程
　　一、开始部分
　　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行＂美丽的夏天＂主题画的创作愿望。
　　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
　　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
　　二、基本部分
　　1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
　　2．幼儿作画，老师巡回指导。
　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
　　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
　　(1)请幼儿为自己的画命名。
　　(2)两人一起互相讲述画面。
　　(3)请个别幼儿独立讲述。
　　三、结束部分
　　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
　　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。
　　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
　　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。大班美术优秀教案《安全警示》14
　　一、活动目的：
　　1、学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;
　　2、通过动手实践，锻炼学生的动手能力;
　　3、通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力;
　　4、培养学生合作的能力、协作的。
　　二、活动器材：
　　1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥
　　三、活动过程：
　　1、简介：辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
　　(1)泥塑艺术：
　　A：泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
　　B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面。
　　(2)泥塑创作：
　　A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(两片)合起来，
　　然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
　　B：(创意泥塑)(让学生发挥艺术想象力，自由创作)
　　2、分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。
　　3、创作：依照泥塑模型进行创作。(也可进行创意创作)
　　4、命名：给自己创作的泥塑作品命名。
　　5、评比：辅导员老师(或学生代表)选出优秀作品进行评讲。
　　四、活动要求：
　　1、每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
　　2、每两个学生为一个泥塑创作小组。
　　3、活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。
　　4、爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。
　　5、活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。
　　五、活动：
　　根据活动情况，辅导员老师指出不足，提出希望。大班美术优秀教案《安全警示》15
　　活动目标
　　感受优美环境带来的愉悦
　　画己喜欢的公园
　　能够创造性地表现自己的愿望
　　重点难点
　　重点：画己喜欢的公园，感受优美环境带来的愉悦
　　难点：理解环境和人类之间的关系
　　活动准备
　　经验准备：参观公园，请公园负责人介绍有关情况
　　物质准备：画纸，油画棒，水彩笔
　　教学过程
　　一、引出课题
　　师：＂我们去公园的时候，你看见了什么?听到了什么?有什么感觉?＂鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽，什么地方不够好，再谈谈自己喜欢的公园应该是什么样子的。
　　二、创作要求
　　1.画出你看到的美丽的公园;
　　2.设计你想象中的公园;
　　3.跟旁边的小朋友画得不一样。
　　三、幼儿作画
　　教师巡回指导，提醒幼儿遵守作画常规要求，并帮助幼儿丰富画面。
　　四、作品
　　把幼儿作品分＂美丽的公园＂和＂未来的公园＂进行展示。
　　延伸活动
　　散步到公园的时候，把自己画的＂美丽的公园＂的画送给公园负责人。
　　活动评析
　　一、设计意图
　　为了让幼儿有意识地欣赏美丽的环境，感受优美环境带来的愉悦，在画公园之前带幼儿去公园游玩，并请公园负责人作介绍，加深了幼儿对公园的印象，对公园环境设施的不足之处提出建设性的意见，为画出＂我喜欢的公园＂做铺垫。通过讨论＂公园什么地方很美丽，什么地方不够好＂来培养幼儿对环境问题的敏感性。另外，鼓励幼儿画出＂想象中的公园＂，为幼儿想象改善环境空间，激发他们参与环境保护的动机，关注身边的环境问题，进而付之于行动，为保护环境、改善环境而出谋划策，成为创造美好环境的小主人。
　　二、效果分析
　　通过本次活动，幼儿懂得了公园中美丽的环境能让人们感到赏心悦目，但也存在着一些需要大家去改进的地方。幼儿通过想象，创造性地画出了他们心目中美丽的公园。那一幅幅作品，勾勒出了幼儿对周围环境的关爱之情，处处闪现出创新的火花，使幼儿自然而然地接受了环境教育。