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认识方向数学教案

  教学目标:
  1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
  2、 在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。
  3、 在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。
  教学难点:
  在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
  教学重点:
  认识东南、西北、东北、西南四个方向。
  教学准备:
  多媒体课件
  教学过程:
  一、 `导入,认识四个复合方向。
  (课件出示小动物方位图)
  1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了准备六一的表演,小动物们进行了紧张的排练。今天,它们要进行试演了,看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?"(出示三个小动物,课件指向南西东)
  还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小朋友们,你们能用手指出是哪一面吗?(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应该怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看,它来了!(课件出示小牛)
  你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)
  还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)
  2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。 你记住了几个? 你呢?
  小结:以小老虎为中心,小猴在它的北方,与北相对的是南面,上北下南左西右东,还有四个复合方向,它们是:东与北之间的.东北方,东与南之间的东南方,西与北之间的西北方,西与南之间的西南芳。
  根据小结板书: 北;西北; 东北;西 东;西南; 东南;南
  3、仔细观察老师画的方向盘,你觉得这几个方向之间有什么特点?
  (东和西总在南和北前面,如东南、东北,西南、西北)
  (东北与西南,西北与东南,字是相反的方向是相对的)
  小朋友真爱动脑筋,发现了这么多特点。
  4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的,你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗?如:小羊的西南面是谁?小兔在小羊的哪一面?
  你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗?(同桌之间互相提问)
  谁愿意考考大家?
  二、 练习,熟悉方向。
  1、下面来看看我们熟悉的校园。(课件出示校园平面图)
  学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面?实验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?
  如果请你当小导游,用四个复合方向向游人介绍我们的校园,你能行吗?先自己试试。
  谁愿意?指名答。
  2、刚才只是小练兵,小导游们,我们要走出校园,去向游人介绍我们美丽的长沙,你们敢吗?
  让我们去五一广场看看。(出示五一广场图)
  你能找出图上哪一面是北面吗?真了不起!
  (南门口是地名,一听就知道它在南面,那与它相对的就是北面,所以这一段叫黄兴北路,那图上哪一面是东,哪一面是西)
  各位游客,我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上,春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?小导游,你能介绍一下吗?先说给你的同学听。
  谁有信心站起来介绍?
  我要从平和堂往东汉名店去,应该往哪个方向走?我从春天百货出发,想去绿化广场坐坐,往哪个方向走呢?
  谁能当游客,考考小导游?
  3、下一步,我们要走出长沙市,到湖南各地去看看,好吗?
  先买张湖南地图研究研究。(出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。
  我们住的长沙市在哪里?早听说张家界风景如画,我想去看看,你们说我应该往哪儿走?(西北方)湘西的永州也很有名,我也想去,从长沙出发该往哪里走呢?(西南方)从永州到长沙,又该往哪个方向呢?
  4、湖南省也看过了,湖南在首都北京的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图)
  讲解:图上每一块就是一个省,这绿色的一片就是湖南,画了五角星的就是北京。
  湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南,一般说南偏西)
  在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里吗?(新疆)你猜是哪一块?
  指四川,这里是四川省,那里的人和我们一样爱吃辣椒,四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)
  台湾在北京的什么方向?(东南)
  你猜东北三省是哪三个省?(指:在东北方向连起来的三个省)
  三、 总结。

镂空怎么造句镂空拼音注音loukong镂空解释意思雕刻出穿透物体的花纹或文字的象牙球。镂空造句镂空造句1另外,他还提到,有些人提着镂空的芜菁,里面放着一根蜡烛,代表着游荡的灵魂。2他给我展示了平平的解释及造句平平拼音注音pingping平平解释意思不好不坏寻常程度成绩。平平造句1成绩平平。2但整体看,销售和建设两年来一直表现平平,而抵押品赎回权取消,一路推动价格降到最低点。3来自商业部关于指日可待的造句1警方既已掌握了这名杀手的身份,要将他逮捕归案也就指日可待了。2下这个决定很简单因为我看过很多电影清楚理解sam的潜质所在。他能够成为鼎鼎大名的导演是指日可待的事。3如果你渴望成功使用神态自若成语来造句1。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场,重任在肩。2。因为他久经沙场,所以他遇事总是神态自若。3。梅姐神态自若歌舞妙曼,真的令人看得如痴如醉。4。马上要进行期末考试了,周围的同北师大版三年级英语下册Unit7ampnbspAtampnbsptheampnbsprestaurant教案北师大版三年级英语下册unit7attherestaurant教案各位老师,大家好!以下是我修改的北师大版小学英语三年级下第七单元attherestaurant第三课时对话教学的教PEP小学英语三年级下册Unitampnbsp3ampnbspampnbspHoeampnbspmanyampnbsp教案教学目标知识与技能目标1通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型howmanydoyouhave?ihave。2提高学生综合运用语言的能力。情感态度目标培养学生运用新语言PEP英语三年级下册Unit4ampnbspWhereampnbspisampnbspmyampnbspcar导学案课题unit4whereismycar?学习内容a。letslearn。letsdo学习目标能听说认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作西师版语文我去台湾接外婆教学设计设计理念阅读教学是学生老师文本之间对话的过程,应尊重学生的独特体验,尊重学生多样的阅读兴趣,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界。培养学生喜欢阅读,感受阅读的兴趣。本设一年级下册我去台湾接外婆教案设计设计理念恰当地运用课件展示祖国的美丽山河,让小朋友们感受到语言文字的美和祖国的美,从而激发同学热爱祖国的情感,并积极启发同学用童稚的语言描绘祖国的山河。教学目标1。认识本课生字,会课文我去台湾外婆家的教案设计理念阅读教学是学生老师文本之间对话的过程,应尊重学生的独特体验,尊重学生多样的阅读兴趣,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界。培养学生喜欢阅读,感受阅读的兴趣。本设夜归鹿门歌课文教案知识目标1解作家生平,作品风格,本诗的创造背景和创造目的。2味诗歌,并背诵全诗。3悉律诗的格律知识。能力目标1合诗人的背景和思想,把握诗歌的内涵。2过诵读,了解诗歌情感,并背诵。3
想象中的船教后感反思舒黎丽我们平时在教学中只要巧妙设问就会发现,小孩比大人敢想敢说敢画敢做,他们的思维异常活跃,不受生活模式的限制,常常有许多奇思妙想。他们对世界充满强烈的好奇心和想象力,对任何事情都瓶子变变变教学反思生活中处处有美,艺术家就是善于从生活中捕捉美。学生的各方面能力正处于发展阶段,潜在的能力需要教师引导开发,以提高学生对美的感受能力欣赏能力和主人能力,从而使学生能够感受到生活的美,彩色的名字教学反思彩色的名字一课分为2课时执教,在时间的安排上比较充裕,第一教时主要学习写名字,用名字的笔画线条巧妙地分割画面空间。开始创设了召开新同学见面会的活动情景,以书写名字传递名片的形式交流色彩调配教学的反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展新课程标准下美术教学的反思新课程给美术课堂带来的生机新课程不仅是课程内容教材的变化,更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色教师的教学行为学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。从教师角色上看。教师新课程下的美术教学新课程给教师带来了严峻的挑战,也带来展示自己的机遇。每一位教师都将在这次改革中实现蜕变。作为一名美术教师唯有不断提升自身的素质,才能完善自己的教学。在一阶段的美术教学中,我深切体会新课程的教学反思德国著名诗人海涅的还乡曲有这样一段话心完全和海一样,有潮汐也有风雨,并且在它的伸处,蕴藏着许多明珠。说明人的心理象海洋一样辽阔,只要耐心挖掘,就会有意想不到的宝藏产生。而艺术课程就关注色彩课后反思关注色彩一课在教学过程中注重对学生审美能力的培养,通过欣赏思考讨论游戏对话等一系列活动,使学生掌握色彩的基础知识,提高对色彩的认识能力,表现能力,欣赏能力,还能培养学生的团队合作精色彩的冷暖教学反思本节课是一节绘画基础知识和练习课,是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖,能辨别冷色调暖色调并感受其美感,提高学画色彩画的兴趣。本课的教学内容比较用心上好美术课美术课程标准提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面一,陶冶学生的情操,提高审美能力二,引导学生参与文化的传承和交流三,发展学生的感知能力和形象思维能力四,形成学生培养学生读书的良好学习习惯的教案教学目标1指导学生仔细观察课本上的图画和教学挂图,使学生了解各种朗读背诵形式,训练正确的朗读背诵姿势及方法,培养良好的朗读及背诵习惯。2了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的