教学目标：
　　①有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。
　　②品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
　　③理解歌词内容，启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
　　教学重点：
　　熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培养学生初步鉴赏歌词的能力
　　课前准备
　　歌词是贴近大众的文化样式，形式活泼，琅琅上口，深得学生的喜爱。课前让学生再搜集一些与之相关的歌词，以开阔视野，拓展思路，培养兴趣，增加积累。
　　教学设计：
　　一、 导语。
　　大家知道＂中华儿女＂又被称为什么吗？（华夏儿女、炎黄子孙）我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗？早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的＂魂。今天我们就是体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗篇——《黄河颂》
　　二、 话说黄河。
　　（学生自由畅谈）
　　小结：大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着我们伟大的民族精神，诗人光未然做为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英雄儿女，向着黄河唱出颂歌。
　　三、 吟诵黄河。
　　1、 师范读。要求：批注重音字，语气，选择自己喜欢的句，段来读。
　　2、 探讨朗读语速，语气及重音。
　　3、 分小组朗读、学生评价。
　　4、 师生联读。（配乐）
　　四、 探究黄河精神。
　　1、 河有怎样的气势和精神，你是怎样体会的？
　　2、 结合时代背景，你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是为了表达什么感情？
　　3、 你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的＂伟大坚强＂，来发出你自己的誓言吗？
　　（生小组合作探究）
　　五、 咏唱黄河歌曲。
　　六、 小结：
　　在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的中华儿女，维护的祖国的尊严。我们为民族自豪，为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量！
　　七、课外延伸。
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别了，我爱的中国一课教学反思别了，我爱的中国是第一单元的第一篇课文，中心句在文中出现了三次，对于本单元的训练重点的掌握是关键。作者在文中的描述的自己离国前的所见所闻，所思所感，条理清楚，字里行间所透露出的深深雅鲁藏布大峡谷优秀教学设计一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识难忘的泼水节优秀教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读和背诵课文。2知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程一导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西通往广场的路不止一条教学设计模板教学目标知识与能力1。认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2。能正确流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导我的话。3。体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略鲁提辖拳打镇关西的优秀教学设计一教学目标（一）知识目标1了解鲁达嫉恶如仇粗中有细的性格。2欣赏主要情节细致描写的方法。3认识恶人横行欺压百姓的封建社会。（二）能力目标通过本文的学习，让学生把握小说特点，提高鉴赏孟子二章教学设计教学目标知识与技能积累古汉语知识。体会骈句的表达效果。在理解的基础上，赏析课文背诵课文。过程与方法了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，诵读中体会其流畅雄辩的论证风格，培养学生的伟大的友谊第1课时教学设计范文一谈话同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的十六大。为了迎接十六大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一白天与黑夜教学设计范文白天与黑夜教学目标科学探究目标能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟实验方案。能积极寻找证据支持自己的观点。情感态度与价值观目标敢于对别人的结论提出质疑。认识到科学发展是漫长的，很多事月球之谜优秀教学设计模板教学目标1。会认8个生字，会写14个生字，正确书写夜幕降临悬挂曾经奥秘探索等词语。2。正确流利的朗读课文3。了解月球的奥秘，激发学生爱科学爱科学的热情。课前准备课前发动学生搜集有关松鼠第二课时优秀教学设计教学内容继续学习课文松鼠，理解课文内容，继续巩固有顺序有条理的观察事物的习作方法。教学过程一导入新课这节课我们继续学习松鼠，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课五年级上册口语交际习作七教学设计学习目标1。学习读后感的写作方法，写一篇读后感。2。通过习作和口语交际，增强学生的民族意识，激发学生的爱国情感。3。进一步提高学生搜集和运用资料的能力。课前准备整理本组学习过程中收