教学目标：
　　1、理解长方形和正方形周长的计算及其推导过程。
　　2、会计算长方形和正方形的周长。
　　3、培养学生独立探究、独立思考能力、合作交流学习能力。
　　4、体验主动获取新知识的成就感。体会运用新知识解决实际问题的愉悦 。
　　教学过程：
　　一、故事导入
　　1、出示物品，请同学摸一摸物品表面的周长。
　　2、师：同学们，有一天，小狗和小兔为了一件事发生了争吵。怎么一回事呢？原来，小狗用绳子围成了一个正方形，小兔用绳子围成了一个长方形。小兔说：我用的绳子长，小狗说，我的绳子比你的长。同学们，你们能有什么办法判断谁的绳子长一点，谁的短一点呢？
　　3、学生思考，出主意。
　　同学们所用的办法有一个共同点，那就是把长方形或正方形四条边的长度加起来，求出它们的周长。
　　4、揭示课题，板书课题。
　　二、探究体验
　　1、小组合作，量长方形的边长。根据量出的长度算出长方形的周长。
　　2、全班汇报交流：说出量出的边长是多少厘米（或毫米），再说一说周长是多少，你是怎样计算的，为什么要这样计算？
　　3、生汇报师板书。
　　4、你认为哪种方法最简便？说说你的理由。
　　5、2人小组合作，量出正方形边长。根据量的长度算出正方形的周长。
　　6、全班汇报交流：说出量出的边长是多少厘米（或毫米），再说一说周长是多少，你是怎样计算的，为什么要这样计算？
　　7、生汇报师板书。
　　8、你认为哪种方法最简便？说说你的＂理由。
　　9、比较长方形和正方形的周长，你认为谁用的绳子长？
　　三、实践应用
　　1、师：今天大家真不简单，经过自己的努力，学会了计算长方形和正方形的周长。既然同学们有这么大的本领，有两个问题想请教大家。
　　2、我们数学课本的封面是一个长方形，请指出它的周长在哪里？你能计算出它的周长吗？
　　3、作业：
　　4、完成的同学量量五角星的边长，求出它的周长。
　　四、全课总结
　　1、通过今天的学习你有什么新的收获？
　　2、师总结。

音乐教学中的情境教学教反思情境教学中的情境，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。下面谈谈音乐教学十几减九的教学反思这节课我教学的是十几减九。让学生先看图，根据情境提出数学问题并解答，初步学会十几减九的计算方法（想加算减）。通过一节课的教学我有以下几点反思首先，从自身反思1在教学过程中，教学语言小学语文二年级上册回声教学反思回声是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生，和回声有关的知识。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级的学生，坐位体前屈教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。坐位体前屈的教学反思应该怎么写？坐位体前屈教学反思篇一坐位体前屈一个让学生感受体育关于7的乘法口诀教学反思7的乘法口诀是在学习26的乘法口诀的基础上进行教学的，这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。本课的教学目标有三1让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的2使7的乘法口诀教学反思范文这节课我通过列表格的形式，让学生探索总结7的乘法口诀。因为课前的学情摸底我发现大部分孩子们对7的乘法口诀已能熟记在心了。所以我主要是让学生探索发现7的乘法口诀中上下口诀之间的联系以关于大河之舞的教学反思的范文篇一大河之舞教学反思大河之舞是一部精彩绝伦的舞蹈作品，其结合了踢踏舞音乐与歌剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合热情奔放的西班牙佛拉门戈舞，并吸取古典芭蕾与现代舞的课文展开与折叠教学反思范文展开与折叠这节课是苏科版第七册上的几何部分的内容，这是在学生进入初中后首次接触几何知识，同时也是后续学习的重要基础。本节课的教学目标是1学生通过动手实验，发挥讨论等方法，认识立体图教师角色转变的教学反思范文上学期在学习气温变化一节时，我所教的初二（4）班的课，一位同学突然举手问老师，您说海拔越高，气温就会越低，可我想，喜马拉雅山的海拔那么高，应该比别的地方离太阳更近，气温怎么会低呢？课文七月的天山教学反思新课标指出朗读读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪享受审美乐趣。朗读不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能芦叶船的教学反思范文芦叶船这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落清晰，层次分明，内容浅显易懂，尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明，生动感人，贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣。教学时，我创设