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有关保留的意思和造句

  保留的意思是什么呢?怎么用保留来造句?下面是品学网小编为你整理保留的意思,精选和欣赏造句,供大家阅览!保留的意思
  【词目】保留
  【拼音】bǎo liú
  【 注音】ㄅㄠˇ ㄌㄧㄨˊ
  【词义】有一些已经消失或改变了,但这些却仍然存在或保持原样不变。
  1.保举留任。
  清 陈康祺《 郎潜纪闻》卷六:“ 沉琨 初直 军机,由 中书选 佛山同知,以忧归,服阕。 阿 文成、 王文端二公,交章保留,仍在军机行走。”
  2. 谓担保挽留。
  《 儒林外史》第十七回:“衙门里有两个没良心的差人,就把你也密报了,说老爷待你甚好,你一定在内为头要保留。”
  3. 保存不变。
  曹禺《 雷雨》第二幕:“甚至于你为生 萍儿 ,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着。” 丁玲《 阿毛姑娘》第三章:“在 阿毛 自己看来,或是在什么人眼中看来,她都太够柔顺了。然而在家庭的空气中,总还保留着一种隔阂,如同在平地上的一道很深的沟。”保留造句精选
  1.当人在意识中产生害怕无人爱自己的念头时,其实恰好表明,他在无意识中害怕施爱于人。爱意味着勿需山盟海誓的承诺,意味着把自己毫无保留地奉献于人,希望自己的爱能在所爱的人的心间激起爱的波澜。
  2.有时候无法保留的,才是真正属于我们的东西。
  3.许多代表对这个决议持保留态度。
  4.每一个目标,我都要它停留在我的眼前,从第一到曙光初现开始,一直保留,慢慢展开,直到整个大地光明为止。
  5.对学生的爱,首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。
  6.及时把握你的梦想!在你的内心深处保留一个宁静的、隐秘的空间,让梦想能够直行无碍,能够得到托庇,能够得到滋养和壮大,而没有丝毫的怀疑和恐惧。哦,在你的内心深处,保留一个隔离的处所,容纳你小小的梦想!
  7.神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。
  8.即使一动不动,时间也在替我们移动,而日子的消逝,就足以带走我们希望保留的幻想。罗曼·罗兰
  9.他为子孙保留了许多珍贵的书籍。
  10.我们的今天是多少血汗、泪水换来的,但路才刚刚开始。今天,我们做出诚挚的努力,确保留给孩子们的世界,比现在的再好一点点。
  11.老师毫不保留地把知识传授给学生。
  12.北京的许多古迹还保留着本来的面貌。
  13.每个人都权保留自己的秘密,只要这秘密不危害公益,谁也没有权逼他说出来。古龙
  14.但我又舍不得不看,好像身上有伤的人,明知触着是很痛的,但有时仍是不自禁的要用手去摸,感到新的剧痛,保留他受伤的意识。周作人
  15.无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。
  16.为人处世要行之有度,见好就收,贪婪会把你送向坟墓;给人留足面子,帮人挽回面子;得饶人处且饶人,赶尽杀绝没好处;保留意见,过分争执无益于自己;再好的关系也要亲密有间;把握开玩笑的尺度,不要幽默过了头。
  17.尊严是最重要的,但是在大学里,要懂得利用这个空间锻炼自己,要让自己的尊严有足够大的承受力,要知道,社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方,除了你自己,没人会为你保留它。
  18.祸从口出福从口入:能说会道笼人心,慎谈他人忌讳的话题。说话要有所保留,避开无谓的争论,让忠言不“逆耳”。开玩笑要注意分寸,说话要讲究场合,用“是”替换“不”,抓住推销自己的机会。
  19.多听,少说,接受每一个人的责难,但是保留你的最后裁决。莎士比亚
  20.“与朋友交,久而敬之”。敬也就是保持距离,也就是防止过分的亲呢。要注意的是,友谊不可透支,总要保留几分。
  21.善于删削的人,文章中一些多余的字虽然去掉了,但意思仍保留下来;善于铺陈的人,文章中所用的辞藻各不相同,而意思愈来愈明显。
  22.作为一个社会文化机构,图书馆的任务是保障自由畅通,毫无保留地向全体市民提供已出版的各类文字、图象以及音频信息,为他们创造娱乐性阅读、自学进修以及信息研究等的良好环境。社会越向前发展,图书馆在市民心目中的地位就越重要。
  23.你态度要有所保留的几种人。完全信任,你便会受到伤害。
  24.中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的,聪明才智和判断力,只要碰到那块保留地,就立刻糊涂成一罐浆糊,什么原则,什么逻辑,都会女大十八变。
  25.爱情让男女敞开心扉,让温暖融入彼此的生命,但前提是必须将心灵深处的硬壳剥去,彼此信任,毫无保留的把自己呈现给对方,那样才能体会到对方给予的温暖。
  26.教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
  27.听人说,当人离开世界后,手上的掌纹会消失,如果是真的,我希望离开之后,我的感情线还在,因为我想保留我爱你的痕迹!
  28.“上帝素来是抛弃自甘坠落的人的。”“不过上帝想保留住那种对恶人的惩罚!他想让人类的复仇行动赶在天上的审判前头!”。大仲马
  29.美丽的事物往往就如昙花一现即逝,谁若想勉强保留它,换来的往往只有痛苦和不幸。古龙保留造句欣赏
  1, 许多代表对这个决议持保留态度。
  2, 这段美好的记忆,将被我们永远保留在彼此的心里。
  3, 他始终保留着优良的革命传统。
  4, 他为子孙保留了许多珍贵的书籍。
  5, 老师毫不保留地把知识传授给学生。
  6, 北京的许多古迹还保留着本来的面貌。
  7, 他至今仍保留着一件退色的校服。
  8, 师傅毫不保留地把手艺传授给我。
  9, 烈士们的遗体保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的。
  10, 雷锋同志把自己的一切都毫无保留地奉献给人民,他虽死犹生,名垂千古。
  11, 北京至今还保留着几段古老的城墙。
  12, 她的音容笑貌会永远保留在我的记忆里。
  13, 有些尚未开化的山寨,至今还保留着寝苫枕块的丧礼习俗。
  14, 骄阳似火的日子,太阳毫不保留情的散发所有的光芒。
  15, 您想不管三七二十一原样保留吗?
  16, 他是个闻名全国的画家,但非常乐意扶助年轻人,经常有金针度人之举,把自己的作画技巧毫无保留地传授给年轻人

大班安全活动打电话要小心活动目标。通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。。通过对话发展语言表达能力。准备大灰狼布偶小动物布偶,玩具电话。活动过程1。利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿判断小小托班打电话教案活动目标一在玩玩唱唱说说中,体验打电话找朋友的乐趣。二能用看听猜等方式,找出相应的小动物,并正确认读数字14。三重点与难点认读与拨打电话号码,体验打电话找朋友的乐趣。活动准备教师与小班数学活动编译电话密码活动目标1。引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习和巩固10以内数的增减序数单双数相邻数等数学知识。2。锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿对数学游戏的兴趣。3。感受不同编托班社会安安全全滑滑梯设计意图滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,在幼儿一日活动中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在,根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣,通过社会活动安安全小班社会活动紧急电话活动目标1知道几种特殊的电话号码及其作用。2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3具备初步的自救意识。活动重点知道几种特殊的电话号码及其作用。活动难点具体使用这些特殊的电话号码。人教版小学五年级数学打电话教案教材背景打电话这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。是继烙饼问题沏茶问题等候时间之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。教材的素材是学生生活中所熟悉的,合唱队在假幼儿小班社会领域课程小电话一,目标1,认识电话,知道电话的用途。2,打电话时会用礼貌用语。二,核心要素认知情感。三,准备电话各种电话图片音乐大电话。四,活动过程1,以表演形式引入课程(山羊)老师今天,小熊生小班故事好饿的小蛇设计意图经过改编的故事好饿的小蛇简单生动,反复出现的拟声词充满趣味,形象地表现了小蛇滑稽贪吃的特点。在教学活动中,我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽,体验小蛇的贪吃,小班儿歌风风雨雨设计思路如果说大自然是一首歌,哪孩子必是其讴歌的百灵鸟如果说大自然是一个迷,哪我们的孩子也必将是个思路敏捷的猜谜者。是呵,对孩子来说自然界的日月星辰云雾风雨都是哪么地多变和有趣这种小班故事四季的争论活动内容1。让幼儿了解四季的季节特征,知道每一个季节对人类和作用。2。帮助幼儿学习描述四季特征的语言。并以故事表演的形式加以表现。活动重点引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地小班染纸活动蝶儿飞飞教材解析纲要中指出教育的内容应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣爱好。我结合小班幼儿的年龄特点,选择了幼儿喜欢的活动形式,染纸活动蝶儿飞飞,让幼儿尽情发挥自己的绘画才能,在现有的能力水
课文一条鱼儿水中游教学设计教学目标1能在语言环境中正确认读儿中羊走三五个生字。能在老师的指导下描摹儿中。2正确认读声母yw及整体认读音节yiwuyu,借助拼音读准字音。3朗读儿歌,做到不加字不漏字,熟读成诵课文乡下人家的教学设计第一课时一看图引题出示课文插图,观察并思考图上画的是什么样的生活?哪些风景给你留下了较深的印象?试着说一说。今天,通过课文学习,老师将和你们一同走进这充满生机的田园生活。二看图读文小学课文赵州桥优秀教学设计学习目的认识个生字,会写个生字。正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板图案前爪,回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产等词语。有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。语文课文只拣儿童多处行教学设计教学目标1能分辨第135自然段中作者的见闻和联想,体会联想的作用。2学会颐匣纽旺肢5个生字,理解成千盈百座无隙地等13个词语的意思。3领会这篇课文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教学设计教材分析这是一篇富有童趣的课文。采用连环画形式,通过文学语言与多幅连环画面互相依附互相补充密切配合来塑造形象,叙述故事的发生发展过程。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不课文火烧云语文教学设计第一课时一谈话导入,揭示课题同学们,日出或日落时天空经常出现绚烂多彩的云霞,你们知道那是什么吗?今天,我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的火烧云。(板书课题)二出示自学提纲,交种子发芽了教学设计植物在成长是四年级下册的第三单元,属于综合过程能力训练单元。用一个完整的长期种植活动贯穿始终,由种子发芽了茁壮成长和硕果累累三组主题探究活动组成。本课首先带领学生运用观察法,小组合小学课文乡下人家优秀教学设计学习目标1认识檐饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。正确读写装饰和谐等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3了解课文内容,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4带领学生品中国标准标点符号用法中华人民共和国国家标准标点符号用法1范围本标准规定了标点符号的名称形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也可参考使用。2定义本标准识字4的优秀教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册。教材简析与前3节识字课相同的内容韵文情景图会认的字会写的字不同点在了解小动物的基础上,学会生字,且本课14个生字中有11个字化石鱼教学设计教学目标1了解课文内容,知道化石鱼是小金鱼的祖先。2有语气地朗读课文。3培养学生的口头表达能力和质疑的能力。教学重点了解课文内容,有语气地朗读课文。教学难点理解河公公的话。教学准备