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关于豁然开朗的造句

  豁然开朗意思是豁:宽阔。然:的样子。开:宽阔。朗:明亮。 原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子, 现比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。下面是小编整理的关于豁然开朗的造句,希望对你有所帮助!  关于豁然开朗的造句一
  1 出了三峡,江面宽阔,眼前豁然开朗。
  2 走过一段狭窄的甬道,溶洞里面变得豁然开朗。
  3 听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了。
  4 听老师这么一说,他的心豁然开朗,什么都明白了。
  5 看着一碧千里的大草原,我的心情豁然开朗。
  6 查了这部百科全书,顿时豁然开朗,解决多年的疑惑。
  7 我们在山洞中走了半小时,终于豁然开朗,洞前出现了一片开阔的草地。
  8 把札文反复细看,看了十来遍,忽然豁然开朗,竟悟出一个道理来。
  9 到了里边两百码处,豁然开朗。
  10 进入西子湾的路虽然狭小,但一到海边即豁然开朗。
  11 经过母亲的指点,我才一扫感情的阴霾,豁然开朗起来。
  12 他的生动发言让我感到醍醐灌顶,顿时我的心情变得豁然开朗起来。
  13 我仔细地揣摩着这句话,突然眼前一亮,豁然开朗。
  14 就在这茫茫无际的黑暗里,他眼前豁然开朗,看见了黎明前的曙光。
  15 老师的话让我受益匪浅 豁然开朗,我想,在以后的日子里,我会更加努力,实现自己的目标。
  16 老人豁然开朗,从此便摆脱了烦恼。
  17 听了他勉励的话后,我的心情豁然开朗起来。
  18 对待问题的思路你换个角度想想,或许就能豁然开朗。
  19 但一进院子,就豁然开朗了,一树树梨花迎面扑来。
  20 一语点醒梦中人,我豁然开朗。
  21 正是由于那部片子,我的世界豁然开朗。
  22 经过语文教师把一段古文逐字逐句讲解后,我们才豁然开朗,懂得了文章的意思。
  23 一本好书可以让人豁然开朗,就象一盆好花既有香味又可以美化环境,使人赏心悦目。
  24 过去若明若暗的问题,一下子豁然开朗了。
  25 听了老师对礼貌问题的讲解,我一下子豁然开朗了,明白了许多如何做人的道理。
  26 我和他之间的误会经过他的一番解释,我心中豁然开朗。
  27 火车穿越山洞后,眼前豁然开朗,真是柳暗花明又一村啊!
  28 等我们爬上山顶后,立刻豁然开朗起来,映入眼帘的是一望无际的大海。
  29 他突然说起一件事令我莫名其妙,我一时以为他是信口开河,但通过他解释一番后,我豁然开朗。
  30 如果你心烦,那不妨出去走走,也许感受了大自然的秋高气爽,你的心情会豁然开朗。  关于豁然开朗的造句二
  1、每每陷入一段困境或沉淀的阶段之后,常会让我们豁然开朗,是得是失,全在于我们心中那把尺去衡量了。
  2、正是由于那部片子,我的世界豁然开朗。
  3、在他们的`影响下,我的眼界豁然开朗,忧虑消失了,未知变成了可知。
  4、当我把三个女儿送到加拿大读书,看到他们美语突飞猛进之后,顿时间,我豁然开朗,我们所缺少的就是一个完全的丰富的美语环境。
  5、一旦变换看问题的角度,你的生活会豁然开朗,幸福快乐会接踵而来。
  6、朋友是那种能发掘你的潜力的人,他们能使你豁然开朗,更加智慧聪敏。
  7、但一进院子,就豁然开朗了,一树树梨花迎面扑来。
  8、进入西子湾的路虽然狭小,但一到海边即豁然开朗。
  9、蕴含有橄榄精华,能够去除角质,发挥其深层清洁的作用,令松弛、无光泽的肌肤恢复剔透光泽;用后肌肤弥漫出阵阵大地气息,令你豁然开朗。
  10、走出办公室,摆脱压力,进入一个完全不同的环境中,让头脑清醒,会让你对纠缠了你一整天的问题豁然开朗。
  11、当我将车子驶离交叉路口时,我的愤怒突然完全消失,心胸豁然开朗起来。
  12、在和翁教授谈了我未来的事业发展问题后,一切都豁然开朗了
  13、有一日,我的心豁然开朗,喜悦随浪而飞,看,我等的船缓缓驶来。
  14、他的心情豁然开朗起来,喜悦之情远飘过大海,他闭上双眼在灵魂的静默之中祈祷。
  15、尽管没有奇妙惊人的体验,但是我已经找到自己内心的平衡点,当我碰到无法解决的问题时,只要信手将师父的教理拈来一看,总能豁然开朗得到解答。
  16、好的配乐效果通常要进行一些智能变换,使页面的过渡更加流畅,让您每一次都有一种豁然开朗的感觉。
  17、骤然间,我的天地豁然开朗了。
  18、到了里边两百码处,豁然开朗。
  19、跳出地球看地球,我们眼前的世界是多么的渺小!太空飞梭,带你飞出现实,思路瞬间豁然开朗,人类历来敢想才实现了无数个梦想,今天想想,未来就如同美丽的神话!
  20、经历一段困惑后突然有所顿悟.恍然大悟,豁然开朗,茅塞顿开。
  21、山穷水尽,豁然开朗。

古代诗词三首ampnbsp木兰诗苏教版七年级下册语文教案第4课时木兰诗学习目标1积累木兰诗中重点字词2赏析诗中的木兰形象课前学习选择诗的片段,与同伴进行课本剧表演课堂学习第一块积累字词,整体感知课文教学步骤教师活动学生活动课后反思1导入惊鸿一面七上第一单元作文江山如画又怎能比拟,你送我的风景许嵩今年的夏天,我结束了六年的小学生活,告别了昔日的好友,告别了母校那熟悉的一草一木,告别了语文老师那甜甜的笑脸,来到苍中继续我的初中生活,在这里,七年级语文下册第二单元单元教材分析第二单元单元教材分析本单元以祖国为主题,编选了五篇不同体裁的文学作品,从各个不同的角度,表现不同时代不同国家的人民热爱祖国发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗黄河颂抒情散文土地的誓语文版七年级上册第六单元口语交际交流学习体会教学目标让学生口语交际方面得到锻炼,提高口语交际水平,互相借鉴,取长补短,尽快找到适合自己的学习方法和途径。教学过程一导入。同学们,经过这么长时间的学习,大家一定感觉初中阶段和小学蟋蟀在时报广场教学目标知识与技能分析文中艺术形象,体会文章主题。过程与方法引导学生通过分析文章,培养学生的想象能力。情感态度与价值体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难驱散心灵上的阴云,鼓励学生做一孩儿的意思及造句孩儿拼音注音haier孩儿解释意思父母称呼儿女或儿女对父母自称(多见于早期白话)。孩儿造句1他们不像我认识的任何孩子,却像是裹在野孩儿身体里的古人。2当政府只允许生一个孩子,中国的豪情壮志成语造句1本色是你最真实的映射,它豪情壮志地打开你世界里的那扇门。2豪情壮志没有了,活力没有了,澎湃的热情感觉不到了。3我们的梦想,是一个简单的信念,是一份对自己未来与生命的责任,也许,是走访的解释及造句注音zoufang意思访问拜访记者劳动模范。走访造句1我觉得这对要去走访在那边的亲戚的我来说太赶了。2有时我父母带我去走访亲戚,有时我们去游泳或去跳舞,有时我们去看一些有益的书。3故宫博物院教学设计(精选3篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计故宫博物院教学设计范文教学目的一学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。二了解故宫各部分主要建筑的方位特征用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点故宫博物院的优秀教案设计教学设想一教学目标和重点1体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法2学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法3了解故宫规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点。4进一步学习说明
数学统计与可能性说课稿范文一教学内容的地位作用和意义是在学生进行过简单的统计图和已经初步认识某些事件发生的不确定性的基础上安排的。培养初步的随机的观念和概率的思想,为第二学段研究概率打下良好的基础。二教学目口算除法说课稿篇一口算除法说课稿1今天,我所执教的口算除法是人教版九年义务教育小学数学四年级上册第五单元除数是两位数的除法第一课时第78和79页的教学内容。一说教材首先我说教材及学情分析这节课主倒数说课稿范例篇一倒数的认识。说课稿一说教材倒数的认识是人教版小学数学教科书第十一册的内容。教材首先出示乘积是1的分数乘法,从而引出分数的含义,并举例说明倒数的特点。例1教学求一个数的方法。从教海伦。凯勒说课稿范文一说教材海伦凯勒是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文。文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写如饥似渴地学习盲文夜以继日地学习说话,从而成功地考上大学。作者通过对这两件事的详小巷深处说课稿范文一说教材(一)教材分析小巷深处是七年级上册(语文版)第二单元的一篇精读课文。本单元内容以写人的记叙文为主,目的在于引导学生了解并掌握表现人物特点的方法和技巧。同时四篇课文都洋溢着强我有一把小茶壶阅读答案我有一把小茶壶我有一把小茶壶,宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着明月水中来五个行书,署名孟臣,书法古朴,笔势灵劲锋利,似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有昌记的小印。我不想去考证这小茶壶是窃槽阅读理解及答案客有好佛者,每与人论道理,必以其说驾之,欣欣然自以为有独得焉。郁离子谓之曰昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。有仕于中山者,主酒家,取其糟粕以鲁酒渍之,谓人曰中山一碗煎饺阅读及答案一碗煎饺周海亮市场的尽头有一个鞋摊。摊主是一位四十多岁的汉子,与人说话时,喜欢咧开嘴巴笑,一副憨厚老实的样子。附近居民多喜欢将鞋子送给他修,这让他的生意非常好。每次经过,我都会看到中国的龙阅读答案阅读是人们最基本的学习活动。下面是小编整理的关于中国的龙阅读答案,欢迎阅读参考。中国的龙许进雄在十二生肖中,龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶,却被中国人选为吉祥及高贵的象征开学的第一课教案范本开学的第一课对于学生们日后的管理工作指引有着重要的作用,下面开学的第一课教案范本是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。教学目的让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态从现在开始(教学实录)从现在开始(教学实录)执教临安市衣锦小学江丽蓉整理建德市实验小学饶晓晶蒋羽剑点评建德市实验小学张建兰一创设情景,引入课堂。教师课前把小动物的头饰分给同学。师从现在开始,你们就是可爱