许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。对于儿童来说，音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣。音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟。
　　在本节课整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美；积极引导学生参与各项音乐实践活动，鼓励学生大胆创编歌词；重视学生个性的张扬及相互间的合作，让学生了解动物间的相互关系，拓宽学生的视野，提高学生的人文素养。我以＂美＂为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习、学会创造。
　　苏霍姆林斯基说过：＂儿童是以色彩、形象、声音来思维的。＂针对这一特点我创设了动画片《谁在叫》这一具体生动、情景交融的音乐环境，俗话说＂良好的开端是成功的一半＂。因此我首先通过创设与教材内容相关的动画情景，使学生亲眼所见，仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的想象空间。随后我又以＂都有谁？谁在叫？为什么叫？＂连续的三个问题，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望。
　　心理学和教育学研究表明：＂爱动＂是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
　　通过为学生创设宽松、民主、自由的氛围，激发了学生的创新思维，培养了学生的创编能力，增强了学生学习音乐的自信心。从而，在《谁在叫》的音乐声中愉快完成学习任务

用股字怎么组词造句股g大腿，下肢从臀部到膝盖的一段。某些机关企业团体中的组织单位。集合资金的一份。量词，用于气体等或成条的东西一股线。股票。股字组词股东股份股骨股金股民股票股市股长合股带股字的成语悬使用默默无言造句1只有含着泪，默默无言。2当他默默无言时，你的心也不会停止倾听他的心3不过，如果我能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。4有时候我正在黯然伤神，突然发现泛泛之人怎么造句1总地说来，西方人只是在好朋友之间才交换礼物，因此，给一些泛泛之交的人赠送礼物是不合适的。2正如我之前所说的，社交网络上拥有大量好友极大的分散了你的注意力，然而这些人却都是泛泛之交用扯淡造句注音chedan意思方闲扯胡扯。1那完全是扯淡，别信他！2或许这听起来浪漫的扯淡吧，但是还有很多人结婚的更离谱。3不，他根本就不信这些扯淡。4这完全是瞎扯淡。5这份关于扯淡的论文就信件的解释及造句注音xinjian意思书信和递送的文件印刷品。信件造句1我把他的信件改寄到他的新住所。2所有从战区寄来的信件都经过了检查。3邮局将在下一次邮班把这些信件发送出去。4整个上午我一直在连乘应用题教学反思范文应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开放性，培养学生的借生日听课学习体会数学生活泼可爱，爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，接受过良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过三个月的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识小熊住山洞教案与教学反思。学生分析学生已接触过无拼音标注的课文，文中部分内容结构相似，用字重复出现，因此，课文对学生来说难度不大。此外，一些学生在学之前已读过文章。所以课上大部分学生能在读过四遍左右即达到g，k，h教学反思针对一年级学生的年龄特点，本着兴趣是学习最大的动力，本节课，我紧紧地围绕着学生的趣而展开一系列的教学。一创设情境，激发兴趣。一开始，我就将文中的插图变静为动，以卡通人物引出gkh，anenin教学反思这节课的教学，学生的学习兴趣非常浓厚，学习的积极性主动性很高，我感觉主要是因为以几点做法比较适合他们的学习特点一是巧用情境图激发学习兴趣，同时又培养了学生观察思维表达的能力。二是教语文园地三教学反思本课采用自主合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象思维和学习，取得了较好的效果。本课设计有梯度性