幼儿交通工具教案

　　一、教学目标
　　（一）知识与技能
　　学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
　　（二）过程与方法
　　能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。
　　能独立分析收集的资料，并记录分析结果。
　　（三）情感态度与价值观
　　愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
　　二、教学重难点
　　重点：合理选择交通运输方式。
　　难点：设计经济合理的旅游路线。
　　三、教学过程
　　（一）新课引入
　　同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？
　　不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。
　　（二）新课教学
　　1、认识交通工具
　　师：谁先说说你知道的交通工具有那些？
　　生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。
　　生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……
　　师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！生：我来说第一种交通工具，这是自行车。
　　师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？
　　生：它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……
　　生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油……
　　生：老师，我知道第十幅图是飞艇。
　　师：飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱
　　组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形；尾翼有方向盘；短舱处于艇体内为乘员、货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务领域，比如：航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光……
　　2、对交通工具进行分类：
　　师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？
　　生：有！
　　师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）
　　师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。
　　生：（说出结果）
　　师：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略)
　　3、交通运输方式的`选择：
　　各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：
　　运输方式特点
　　选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
　　客运：人数、运费、速度、目的
　　货运：运量、货物性质、运费、距离、时间
　　要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
　　归纳：人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。
　　贵重或急需而数量不大 航空
　　容易死亡或变质的 公路
　　大宗笨重的货物远距离运输 铁路