《口算乘法》是人教版三年级下册数学中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。教学的实践中，为了弥补教学中的许多不足，数学网特地收集了相关的人教版《口算乘法》数学教学反思，方便大家学习。
　　1.借助实际问数学题学习口算方法。
　　充分利用教材中提供的相应的生活实例和问题情景，如邮递员送信、送报纸的情景、小朋友买邮票的情景等，创设生动的情景，让学生发现、提出数学问题，接着探究口算方法，进而解决所提出的实际问题。我发现把探讨口算方法的活动与解决实际问题融于一体，学习材料饱含生气，对学生有吸引力，容易激起学生学习的兴趣。同时，在解决实际问题中探讨口算方法，又可以使学生深刻理解为什么要口算，切实体会口算的意义和作用。把数学学习置于现实情境问题之中，是今天数学教学所提倡的，作为教师，我们必须认清这一点，并努力做好。
　　2.引导学生主动探索口算方法。
　　让学生经历知识的形成过程，是《新课标》倡导的重要改革理念之一。本节教学，我预设了学生自主、合作、讨论的学习情境，旨在让学生运用已有知识和已有的口算方法，探索新的`口算方法。在学生自主探索的基础上，适时组织讨论、交流，以完善学生对口算过程与算理的理解，并逐步学会用数学解决问题，获得成功的体验。课堂教学中，学生均能主动参与学习，只是不太善于根据固有经验迁移运用，对口算方法的表述也不够准确。在这方面，我虽及时为学生指正，但是效果不是十分明显。可见，在这方面，我仍需加强学习、锻炼，以便给学生做好点拨、指导。
　　3.提倡、鼓励口算方法多样化。
　　在进行教学设计时，我倡导学生运用、体验多种口算方法，但实际教学中，却发现多数学生方法单一，而且经我点拨后，未见很好的效果。课后，我深入思考，认为本班学生已学习过本节内容，应是教师曾强调：两个因数相乘，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾共有几个0，就在积的末尾添写几个0所致。这也给我启示，教学中，应注重发展学生的多角度思维，鼓励学生运用不同的方法解决问题，并通过比较、交流，培养学生＂能为实际问题选择适当方法＂的能力，从而发展学生的数感，而非简单地教会为止。

幼儿园社会活动教案保健老师本领大活动内容社会保健老师本领大活动目标使幼儿初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领很大。教育幼儿要热爱尊重保健老师，要对保健老师有礼貌。活动准备与保健老师取得联系，确定活动时间老师上课的课文教学教案一揭题解题今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你想到了什么？二自由读课文，思考课文里讲了一个什么故事？1轻声读课文，读准字音，把语句读通顺。2检查自读效果。3交流小学四年级老师，您好教学反思老师，您好是一首抒情诗，也是一首现代诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激热爱的思想感情。现代诗的语言是含蓄的意象的，因此如何把握好对诗意和诗情的教学是难点。课前，一个这样的老师说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好！我今天参加说课的课题是一个这样的老师，下面我从四方面说说我这堂课的设计一教材分析北京市课改实验教材小学语文第11册第八单元第30课一个这样的老师，是美园地三的教学反思措施园地三教学反思本园地上了三课时，园地三教学反思。第一课时完成了三个知识点我的发现日积月累我会填。在这三个知识点上我会填让学生完全自学，因为该题是搭配词的练习，学生完全可以根据所学的识字教学反思模板前两个周的影子培训，恰好赶上北碚区识字教学赛课，我们有幸聆听了两天的识字课。精彩纷呈活而不乱的课堂让人回味无穷，教学中彰显随文识字的特点，注重了识写结合，并教给孩子们识字的规律和方终生受益的数学教学反思近期两次聆听了关于数学思想方法方面的讲座，一次是10月7日广西师范学院谢学宾老师在我们桂林七星区作题为数学思想在小学数学课堂教学的有效渗透的专题报告，另就是今天孙杰远教授关于小学数五年级百分数的认识教学反思本节课教学的主要内容是百分数的认识，百分数是在学生学过整数小数和分数，特别是解决求一个数是另一个数的几分之几问题的基础上进行的教学。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部份关于绿色的世界的教学反思目标1学说短句我看到了X色的XX。2感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。设计意图生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子利用三角形全等测距离的教学反思本节课的教学重点是能利用三角形全等的条件解释生活中的实际问题。教学中先让学生充分发表意见，并给予激励性的评价，培养学生主动运用所学知识寻求发现问题和解决问题的能力。同时适当地把教育牛郎织女教学反思范文牛郎织女是苏教版小学六年上册中的一篇课文，这是一篇神话故事，说的是古时候一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后