1.了解哲学是系统化理论化的世界观 世界观人人都有，是零散、自发、不系统的，具有朴素的特点。哲学是经过哲学家的思维劳动把 、 的世界观加以 、 而形成的思想体系。哲学要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。 2.了解哲学是世界观和方法论的统一 哲学是 的学问。世界观和 是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ， 体现着 ，有什么样的世界观就有什么样的方法论。总之，哲学是 和 的统一。 3.了解哲学与具体科学的关系 区别：具体科学揭示的是自然、社会或思维 的规律和奥秘，哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最 和最 。 联系：哲学是对 、 和 知识的 和 。具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供 和 的 。 4.理解哲学的基本问题及其两方面的内容 哲学的基本问题是 的关系问题，简单地说，就是 的关系问题。它包括两方面的内容：一是 的问题，对这个问题的不同回答，是划分 和 的 标准。 二是 的问题，即 的问题。 对这个问题的不同回答，是划分 和 的标准。 5.理解唯物主义的基本观点 唯物主义认为， ，先有 后有 ， 。 6.了解唯心主义的基本观点 唯心主义认为， ， 依赖于 ， 。 7.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 唯一标准是对 问题的不同回答。 凡认为 ，就是唯物主义。 凡认为 ，就是唯心主义。 各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于 和 两大阵营。 8.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 阶级基础是 。 自然科学基础，最具代表性的是 、 、 。 直接理论来源是 ，批判地吸取了 的合理内核 和 基本内核。 9.了解马克思主义中国化的三大成果 马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了 、 和 。 是毛泽东思想的精髓； 、 、 是毛泽东思想的活的灵魂。邓小平理论的主题是＂ ， ＂。＂三个代表＂重要思想进一步回答了这一问题，创造性地回答了 、 ＂的问题；＂三个代表＂重要思想的本质是 、 。 生活与哲学 第二单元《探索世界与追求真理》知识梳理 1.理解辩证唯物主义的物质概念 物质是 的 。它概括了宇宙间 的共同本质，而不是指 。物质的唯一特性是 。 2.了解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 自然界是物质的， 也具有客观的物质性。 一开始就是社会的产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 。 3.了解哲学上的运动概念及物质和运动的关系 哲学上讲的运动，是指 。 关系：物质离不开运动，运动是物质的 和 ；运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的 。 4.了解物质世界是绝对运动和相对静止的统一 世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是 、 和 。但就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面，静止是运动的一种特殊状态，是 、 和 。 马克思主义哲学在确认运动 的同时，也肯定 的存在。物质世界是 与 的统一。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。 5.理解规律的含义，规律的客观性与普遍性 所谓规律，就是 。规律是 ，是不以 ，它既不能被创造的，也不能被消灭。规律是 ，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。 6.理解人可以认识和利用规律 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在 和 的基础上，根据 ，改造客观世界，造福于人类。 7.运用尊重规律，按规律办事 规律的 和 要求我们，必须 ， 。一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。 规律客观性哲理 规律客观性与主观能动性关系哲理 8.了解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能 一切物质都具有 的特性（意识产生的物质基础） 生物的 （意识产生的生物学基础） 人的意识。 意识不仅是 长期发展的产物，更重的要还是 的产物。 人脑 和 ，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是 。 9.理解意识是客观存在的反映 要形成意识，不仅需要人脑，还需要有 的 。 不管是正确的意识还是错误的意识，都是 ，都是 通过生活和 的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是 。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 10.了解物质第一性，意识第二性，物质决定意识 从意识的起源看，它是 ；从意识的生理基础看，它是 ；从意识的内容看，它是 。因此，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 11.理解意识的作用 作用：一是人能够 。意识活动具有 和 ，具有 和 。二是人能够 。 在意识指导下能动地改造世界，即通过 把意识中的东西变成现实的东西。此外，意识对于 。 12.运用坚持一切从实际出发，实事求是 （1）含义：做事情要 ，从 出发， 经过 ，找出 ，以此作为我们行动的依据。 （2）意义：这是我们 ，也是无产阶级政党 。 （3）要求：①一切从实际出发，实事求是，并不是否定 ，它要求我们不断 ， ，以 的精神探求事物的 ，在 。 ②坚持一切从实际出发，实事求是，要把 结合起来，把 结合起来。 物质决定意识哲理 意识反作用哲理 物质和意识辩证关系哲理 13.了解实践的基本含义 实践是 。两层基本含义：其一，实践是以 为主体，以 为对象的 ；其二，实践是一种 ，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 14.理解实践的特点 三个特点：（1） 。实践的基本要素有 。（2） 。实践是一种 、 改造 的活动。 （3） 。实践不是单个人的孤立的活动，而是 的活动；人的实践活动是 。 15.理解实践是认识的基础 实践是认识的基础，是因为： （1） ；认识的来源只有一个： 获得认识的途径可以有两个： 、 ，它们都是实践的产物。 （2） ；人们在实践中不断遇到 。实践的发展为人们不断提供 。实践锻炼和提高人的 。 （3） ；人们把指导自己实践的 和 产生的结果加以 ，从而检验认识是否 。 （4） 。 是认识的目的和归属。 16.了解真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的 （1）含义：真理是标志 相符合的哲学范畴，是 。 （2）特点：①真理最基本的属性是 。 ②真理都是 。任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。③真理都是 。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 的统一。（没有抽象的真理，真理总是具体的。脱离具体对象，来谈对它的正确反映，是毫无意义的） 17.理解认识具有反复性、无限性、上升性 ①认识具有 。人们对一个事物的正确认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。②认识具有 。认识的对象是 ，作为认识主体的人类是 ，作为认识基础的 是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。③认识具有 。从实践到认识，从认识到实践的循环是一种 或 。 18.运用坚持在实践中不断追求真理 经过实践反复检验的、已经确定的真理是 。与时俱进，开拓创新， ， ，是我们不懈的追求和永恒的使命。 实践是认识的基础哲理 实践与认识的辩证关系哲理 认识的反复性、无限性哲理 生活与哲学 第三单元《思想方法与创新意识》知识梳理 1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征 联系和发展是辩证法的两个总特征。矛盾是辩证法的核心。 2.理解联系的含义 所谓联系，就是 。 3.理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义 （1）联系是 。a.任何事物都处在 ；b.每一事物内部 ； c.整个世界是 。（2）联系是 。联系是 ， 。它要求我们，要从 ，切忌主观随意性。 （3）联系是 。它要求我们注意 ，一切以 。 4.运用整体与部分的辩证关系及其指导意义 辩证关系：①相互区别：整体居于 ， ，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 ，部分 整体。②相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能， 的功能及其变化甚至对 起 作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 指导意义：我们应当 ，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， ；同时必须重视部分的作用， ， 。 联系的普遍性哲理 联系的客观性哲理 联系的多样性哲理 整体与部分辩证关系哲理 6.理解发展的普遍性 发展的普遍性： 是发展的； 是发展的； 是发展的。 7.理解发展的实质 发展的实质是 ，是 。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的 的趋向性。 8.了解事物的发展是前进性和曲折性的统一 事物发展的前途是 。因为新事物是 、 ，它克服了旧事物中 东西，汲取了其中 ，并增添了 。 事物发展的道路是 。新事物的发展总要经历一个 、 的过程。 9.理解量变、质变的含义 量变是指 ，是一种 的变化。通常人们在生活中看到的 、 、 和 等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。 质变是指 的变化，是 ，是一种 的变化。 、 和 的破坏，都是质变过程中所呈现的状态。 10.运用量变与质变的辩证关系及其指导意义 相应必须掌握的教材内容：辩证关系：事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的 ，质变是量变的 ；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 指导意义：要 、 ，积极做好 ，为实现事物的质变创造条件；要果断地 ， ，实现事物的飞跃和发展。 发展普遍性哲理 量变与质变辩证关系哲理 11.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 世界是 和 的，联系的 是矛盾，发展的 也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的 。 ，是我们认识世界和改造世界的 。 12.理解矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 。 矛盾的同一性有两方面的含义：一是矛盾双方 ， ，双方共处于 中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在 。矛盾的斗争性体现着对立双方 的倾向和趋势。 13.理解矛盾的普遍性及其指导意义 矛盾的普遍性，是指 ，即事事有矛盾； ，即时时有矛盾。 指导意义：要 。 14.理解矛盾的特殊性 矛盾的特殊性，是指 。 它主要有三种情形：一是 ；二是 ；三是 。 15.理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义 辩证关系：①相互联结。一方面， 之中，并通过 表现出来；另一方面， 。②在不同的场合可以 。 指导意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物 ，是 的哲学基础，是 的理论依据。 16.理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 、 的矛盾就是主要矛盾，其他 、 的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾 、 ，并在 。 17.理解矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。 ， 的方面，就是矛盾的主要方面； 的方面，就是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由 决定的。矛盾的主要方面与次要方面既 ，又 ，并在 。 18.运用坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一的认识方法 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到 ， 又要看到 。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 ，＂ ＂；在认识某一矛盾时要着重把握 ，要抓住 。我们要坚持 相结合的方法，反对 的一点论和均衡论。 19.理解具体问题具体分析的含义及其重要意义 20.运用坚持具体问题具体分析 具体问题具体分析，是指 。重要意义：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的 。a.是我们 ； b.是我们 。 矛盾就是对立统一哲理 矛盾普遍性哲理 矛盾特殊性哲理 矛盾普遍性和特殊性辩证关系哲理 主次矛盾辩证关系哲理 矛盾主次方面辩证关系哲理 两点论和重点论相统一哲理 21.理解辩证否定的含义及实质 辩证的否定， ，即 ， 。辩证否定的实质就是 。 22.运用坚持辩证否定观，树立创新意识 辩证否定观要求我们，必须树立 ，做到 ， ， 。我们不仅要 ， 还要 ，不断实现 。 辩证否定观哲理 生活与哲学 第四单元《认识社会与价值选择》知识梳理 1.理解社会存在与社会意识的关系 ，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 ，落后的社会意识对社会的发展起 作用，先进的社会意识可以 ，对社会发展起 作用。 2.了解生产方式是人类社会存在和发展的基础 恩格斯说，人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。人类第一个历史活动就是生产满足这些需要的物质生活资料。在这一生产活动中形成的 是人类社会存在和发展的基础。 3.运用生产关系一定要适合生产力状况的规律 在生产方式中， 是最革命、最活跃的因素。 。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。 。当生产关系 生产力发展状况时，它对生产力的发展起 作用；当生产关系 生产力发展状况时，它对生产力的发展起 作用。 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是 。 4.了解人类社会的基本矛盾 ， ，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 5.了解社会主义社会的基本矛盾 社会主义社会的基本矛盾仍然是 、 之间的矛盾。 6.了解改革是社会主义的自我完善和自我发展 社会主义社会的基本矛盾，是 的矛盾，它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的 的方式解决，只能通过社会主义的自我完善、自我发展加以解决。 是社会主义的自我完善和发展。根本目的，就是使 ， 。 7.理解人民群众是历史的创造者 。a.人民群众是 的创造者；b.人民群众是 的创造者；c.人民群众是 。 8.运用坚持群众观点和群众路线 群众观点的基本内容是： ， ， ， 。 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，基本内容是： ， ， ， 。 社会存在与社会意识辩证关系哲理 人民群众是历史的创造者哲理 9.了解哲学意义上的价值 哲学意义上的价值是指 ， 即 。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 10.理解人的价值的内涵与评价 人的价值就在于 ，就在于 ，即 。 对一个人的价值的评价主要是看 。最根本的是 。 评价一个人价值的大小，就是看 。 11.理解价值观及其对人们行为的导向作用 ，就是价值观。价值观作为一种 ，对 具有重大的反作用，对 具有重要的驱动、制约和导向作用。 a.价值观对 。 b.价值观对 。 12.理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上 （1）人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合 。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须 ， 。（2）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要 ，把人民群众的利益作为 ，牢固树立 的思想，把 、 作为自己最高的价值追求。 13.运用坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值 （1）人只有在 中，在 的实践活动中，才能创造价值。 ，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（2） 是实现人生价值的基础。人的价值，只能在 中社会。只有正确处理 、 的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 价值观的导向作用哲理 价值的创造与实现哲理