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小蚂蚁明白了阅读训练及答案

  小蚂蚁明白了
  为了觅食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼,直到傍( pánɡ bànɡ )晚,才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享"美味",不料来了一只公鸡,抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡,叹 了一口气,自言自语道:"我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛,单靠一张网,得到的食物可多呢,我得去跟他学本领。"
  小蚂蚁沿着树干往上爬,他看见蜘蛛正伸开八只脚,舒舒服服地趴在蛛网上,风一吹,晃晃(huànɡ huǎnɡ )荡荡,高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān nián )在蛛网上,没一会儿,又一只蚊子"不请自来。"小蚂蚁羡慕极了,央求道:"蜘蛛姐姐,把你的本领交给我吧!让我像你一样,织一张网,网上一躺,一辈子不 饿肚子,一劳永逸该多好啊!"
  "一劳永逸?"蜘蛛感到奇怪,"在我们的`生活里,不存在一劳永逸啊!"蜘蛛想了一会儿说:"小蚂蚁,你最好在这里过一夜,看看我们是怎样生活的,行吗?""行,我留下来。"
  夜幕降临了。月光下,蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚里,好 好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼,疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。就这样他从天黑 忙到天亮,才把网织好。
  小蚂蚁问蜘蛛:"你为什么要把网拆了重织?"蜘蛛答道:"如果不把干了的丝吃进肚子,重新织网,网就没有粘性,第二天就粘不住飞虫,我就要挨 饿。"小蚂蚁又问:"你每夜都要这样干活?"蜘蛛说:"是的,为了生存,我不得不通宵达旦的干活,从不敢间(jiānjiàn )断。我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作。"
  小蚂蚁再没问什么,默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了……
  阅读题:
  1、把括号里不正确的拼音划掉。(2分)
  2:联系上下文理解词语,并回答问题。(4分)
  (1)疲惫不堪,
  小蚂蚁疲惫不堪的原因是_____________
  (2)通宵达旦,
  蜘蛛通宵达旦地在_____________
  3:"小蚂蚁羡慕极了",他羡慕什么?(2分)
  4:联系生活实际,说说你读了这篇文章的收获和体会。(4分)
  1,(páng)(huǎng )(nián)(jiān )
  2,原因是他找了很久,一直到傍晚;通宵达旦在拆网、织网。
  3,4只要说的符合文章大意即可。

第一课ampnbsp我长大了!ampnbspampnbsp教案第一课我长大啦教学时量21课时教学目标1能用自然流畅的声音深情的演唱别来接我2听赏幻想飞行,并能跟随音乐演唱我怎样长大,并随乐唱一唱小树长高了教学设想本课我设计以我长大啦为主题,将苏少版五年级音乐下册全册教案3教学内容1唱乡间的小路2听山林的呼唤3我的创造教学目标1通过欣赏山林的呼唤,感受奇异幻彩的西南风光和少数民族民俗风情,了解中外不同地域的音乐风格和特点。2用轻松活泼的情绪演唱乡间的神奇的宝莲灯第一课时一教学目标1知识目标了解古代神话故事宝莲灯,知道其古今多样的艺术表现形式。2能力目标能创造性地设计制作宝莲灯,尝试创编我的宝莲灯。3情感目标在手工制作和创编故事中体验艺术创五年级美术重复的形教学设计教学目标认知目标通过欣赏,了解重复的形的特征及其排列方法。情感目标在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的整齐美秩序美和节奏美。技能目标尝试用身边的材料表现重复的形,并能设计绘制三年级音乐树叶儿飘飘教学设计教学目标1学唱树叶儿飘飘这首歌,能用优美动听的歌声表达对秋田的喜爱之情,参与对歌曲的创造表现和体验,在视听想唱动等综合音乐活动中感受秋天的美丽。2引导学生在聆听中感受在活动中表现在一年级音乐下册春来了教案教学内容春来了课时第一课时教学目标一在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔和的声音表现歌曲内我是草原小牧民教学内容表演及相关音乐活动教学目标一情感目标感受内蒙古歌舞的民族风格,激发学生对祖国美好河山的热爱。二认知目标能用自豪欢快的声音演唱歌曲我是草原小牧民三通过小组合作表演等音乐实践活欣赏阿细跳月教学内容教学目标通过欣赏民乐合奏阿细跳月,记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点,学习彝族跳月的基本动作。教学过程1导入欣赏乐曲快乐的罗梭。提间有谁知道这首乐曲的名字?它是我一年级走进音乐世界歌曲在农场里走进音乐世界一年级上册动物世界歌曲在农场里教学内容1听音乐做律动。2学唱歌曲在农场里。3多声部节奏练习。教学对象天河区黄村小学一年(2)班学生教学目标1从音乐及活动中感受动物可爱的音乐教案民族乐派第一课沃尔塔瓦河(高中二年级)作者唐牧歌教材人音版高中(全一册)第五单元之三民族乐派第一课授课唐牧歌南山育才中学课题沃尔塔瓦河课型音乐欣赏课年级高中二年级教具钢琴电视机音响VCD机录像机投影仪CD(沃尔塔瓦河主音乐教案独特的民族风独特的民族风新疆民歌教学目标能够对新疆民歌有初步认识,了解新疆民歌常见的节奏特点通过对比欣赏蒙古民歌,感受新疆民歌风格。教学重点多角度,多渠道的分析新疆民歌特点教学难点学打切分节奏
文言虚词若的用法文言文能让不同语言使用者ldquo笔谈rdquo,是一种具有固定格式却不会非常困难的沟通方法。文言文虚词若的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的关于文言文虚词若的用法,欢迎阅读文言托物言志和借景抒情托物言志是指通过描写客观事物,寄托传达作者的某种感情抱负和志趣。如于谦的石灰吟,诗人借物咏怀,通过开采石头烧成石灰的过程及结果,抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想三思而行成语造句1在你决定使用哪一类信用卡之前,很有必要四下里比较,三思而行。2凡事三思而行,才能减低发生错误的机率。3这件事太重要了,你必须三思而行。4作者揭示了为何在将所有鸡蛋放入一个篮子之前用成语寸草不生造句参考大西北在未开发之前很荒凉,土地贫瘠,寸草不生。在浩荡的死海海水中没有鱼虾水草海边也寸草不生。荒漠上由于缺水寸草不生西部的戈壁地带很荒凉,寸草不生。这么个寸草不生羊不拉屎鸟不下蛋的地璀璨相关的成语璀璨的同义词是什么及造句璀璨解释鲜明灿烂明珠璀璨。以下是品学网小编收集整理关于该词粗糙粗壮的同义词以及造句,希望对你有用!璀璨的同义词粲焕,秀丽,鲜艳,艳丽,奇丽,鲜丽,灿艳,绚烂,瑰丽,绚丽,辉煌,光耀想象和联想一从概念区分联想是根据事物互相联系这一客观规律,由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。如故乡中闰土这个人物,文中写我见到眼前贫困不写作术语运思1。构思写作过程中的思维活动,包括确定主题,选择材料,设置矛盾冲突,安排文章结构,选取表现角度和表达技巧等。其中确定深化主题是构思活动的中心环节。2。思路思考的路线和踪迹,是作关于空间情感好句好段我用手记忆了你的样子,用耳记忆了你的声音,用唇记忆了你的味道,用眼睛记住了你的点点滴滴,用心记忆了你的一切。下面是品学网小编给大家整理的关于空间情感好句好段,供大家阅读!关于空间情关于友情珍贵的句子形容友情珍贵的句子真诚的友情是永久的,不会暂留如水,瞬时烟消云散,我们要珍惜我们珍贵的友情。以下是品学网小编为大家整理了一些关于友情的句子,希望大家喜欢。表示友情珍贵的句子1)花瓣雨飘过,把幸福留给典故大全之天文时令一枝春参见植物部?花卉陇头梅。宋黄庭坚刘邦直送早梅水仙花四首之一欲问江南近消息,喜君贻我一枝春。永和春参见伦类部?师友永和人。来陆游简付十八官汉孺兰亭修楔近,为记永和春。阳春有脚五彩色的袜子中班社会教案活动目标1通过游戏巩固红黄蓝绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。2会仔细观察并进行比较,大胆地用普通话说说自己的发现。3会听指令做游戏,喜欢