树立正确的消费观教学案

　　《经济生活》教学案
　　第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费
　　3.2树立正确的消费观 编号____
　　设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】⒈知识目标 ①理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。 ②知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。 ③理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。 ⒉能力目标 ①正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。 ②提高科学理财的意识和能力。 ③根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。 ⒊情感、态度与价值观目标 ①树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。 ②坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 ③树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。 【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求1、消费心理与消费行为2、树立正确的消费观1、树立正确的消费观，做理智的消费者 【教学重点和难点】树立正确的消费观【教学方法、学法点津】1、教学方法 讨论法 分析法2、学法点津 多角度思考，通过绿色消费、低碳经济把正确的消费观与科学发展观联系起来【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　【自主学习过程】
　　【交流、合作探究】
　　【学习反思】㈠消费心理面面观
　　消费心理
　　基本特征
　　评价
　　㈡做理智的消费者⒈量入为出， 消费⒉避免盲从， 消费⒊保护环境， 消费（1）绿色消费的主旨（2）绿色消费的核心⒋勤俭节约， 【探究一】课本20页1.对同学互赠礼品的认识。2.小林的奇装异服。3.校园的攀比之风。【探究二】课本21页该勤俭还是奢侈？【探究三】课本21页冲动带来的消费。【探究四】课本22页由＂白色污染＂引发的思考。【探究五】课本22页 关于＂打包＂。
　　【巩固提升】
　　【学习过程】【导学设计】一、单项选择题
　　⒈当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是：
　　①摒弃盲目攀比，但不反对名牌②名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理 ③反对盲目攀比，摒弃名牌 ④根据自己的实际情况，理性对待名牌
　　a．①④ b．②③ c．②④ d．③④⒉漫画(见右图)旨在劝诫年轻人①要体谅父母的艰辛②应该依赖父母③消费要量力而④要尽情享受生活a．①③ b．②④ c．①② d.②③⒊节俭是传统美德。经济学家凯思斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足,阻碍经济发展，造成失业增加，收人减少。这启示我们①个人不应该坚持节俭，社会应该扩大消费 ②消费决定生产，政府应适当刺激消费 ③既要勤俭节约，又要适度消费 ④应重视消费对生产的影响，积极引导消费 a.①② b.②③ c.③④ d.①④⒋据有关部门统计，全国学生烟民已达数百万之多，而且还在增加，为此，专家建议教育部门掀起一场＂拒绝第一支烟＂活动。学生烟民扩大主要是由a.求实心理引发的b.享受心理引发的 c.从众心理引发的d.攀比心理引发的⒌许多同学的手机、电脑、mp3、电子辞典等现代化装备不断升级，由此带来的＂学费外支出＂迅速增加。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延之势。对这一现象的正确认识是a.消费是个人的私事，与社会无关b.这是一种不健康的消费心理，应该加以引导c.这是求异心理引发的消费，不值得提倡d.这是从众心理引发的消费，是一种理智消费行为⒍在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代经济的一种趋势。循环经济从消费的原则看，实际上是一种a.适度消费 b.理性消费 c.绿色消费 d.勤俭节约消费【教后反思】答案：a a c d b c