中班语言教案绿魔法师

　　活动目标：
　　1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事的趣味性。
　　2、学会观察并能讲述画面中场景、人、物的变化。
　　3、认读识字：魔法师、窗帘、桌子、椅子。
　　活动准备：
　　1、幼儿准备：小图书人手一册、小字卡。
　　2、教师准备：大图书、磁带、大字卡、可以变的小魔术。
　　活动过程：
　　一、游戏导入
　　1.、教师利用道具玩一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。
　　师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天 符 老师给你们表演一个报纸喝牛奶的表演，一定要仔细看哦！你们还看过什么魔术表演呢？看了魔术表演你有什么感觉？
　　2、引起幼儿阅读故事的兴趣。
　　师：有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是＂绿魔法师＂。他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！
　　二、自由阅读
　　1、幼儿有序地取书。
　　2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。
　　师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。现在有什么变化？
　　3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性。
　　师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？
　　三、大图书阅读
　　1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。
　　（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？幼儿回答后，教师出示大字卡＂魔法师＂，并和幼儿一起学说顽皮豆的话：我是绿魔法师。
　　（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。
　　第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始？你们发现了什么变化？
　　第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？出示词卡＂窗帘＂。这样的.窗帘你喜欢吗？为什么？
　　第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡＂桌子＂＂椅子＂。
　　第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？
　　第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？
　　第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？
　　第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？
　　2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。
　　3、幼儿看小图书，听录音讲故事。
　　四、游戏
　　我是魔法师教师将小字卡发给幼儿，幼儿大声地念一念，然后选择一张最喜欢的字开展游戏。幼儿将小字卡藏在身后，嘴里说：＂我是魔法师，我会变XX！＂说完将字卡展示出来。