一、德育目标：有感情地朗读课文，感受黄山石的奇妙神韵，激发热爱祖国山河的热情。
　　知识目标：
　　1初步学习12个生字和相关词语
　　2学习＂······像······＂的句式
　　3观察图画，感受黄山石的奇妙神韵，会用＂神奇＂＂翻滚＂造句
　　4培养学生想像能力
　　二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文
　　教学难点：培养学生的＂想像能力
　　三、媒体选用：
　　媒体类型媒体来源内容要点教 学 作 用使用方法
　　CAI课件自制12个生字加深学生印象，扫清朗读障碍随文点出、拼读生字
　　黄山四绝图感受黄山的自然风光，激发热爱大自然的感情导视
　　黄山风景图，范读课文第一自然段体会黄山风景秀丽神奇，激发学习兴趣导视、朗读
　　仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都图及课文朗读便于学生仔细观察几块奇石，真实感受黄山石的奇妙，指导朗读课文导视、观察，说话、朗读
　　欣赏全文让学生进一步感受黄山风景神奇，学习朗读技巧欣赏、体会
　　四、备用作业进一步突破难点巩固
　　1、导入新课：同学们，我们祖国有许多的风景区，你知道的有哪些？（安徽黄山）老师今天就要带同学们到安徽黄山去看看那儿的绝妙风景。[出示CAI（黄山四绝图）]，我们今天只欣赏黄山奇石。
　　2、这是黄山风景图（点出理解第一段）读课文，说说黄山风景怎样，在描写的词语下画出＂——＂。点出生字，拼读生字，齐读课文。既然黄山石有趣，我们就去看一看吧！
　　3、屏?显示：仙桃石。学习第二段，有感情地朗读课文。
　　4、点出猴子观海图、仙人指路图，用什么像什么的句式说这两幅图，读课文，点出生字，拼读生字，把三幅图编成一个故事。
　　5、点出金鸡叫天都图，用什么像什么的句式说这幅图，读课文，把＂著名＂换成另外的词，说说这个句子，读课文，点出生字，读生字。
　　6、学习最后一段，齐读最后一段，点出生字＂琴、状、岩＂，读生字。观察图，说出这些＂石头像什么＂
　　7、欣赏课文，朗读全文。
　　五、板书
　　风景——秀丽
　　仙桃石
　　猴子观海 神奇
　　仙人指路
　　金鸡叫天都
　　六、作业设计：
　　（一）读生字卡片
　　（二）说一段话，用上＂翻滚＂、＂神奇＂
　　（三）填空，点出（书面作业）
　　七、教学过程结构图：

一厘米教学反思范文篇一一厘米教学反思陶行知说教师要培养值得自己崇拜的学生，本节课在不经意中出现了不期而至的精彩，正是课堂教学追求的一种教学相长的境界。教师在教学中就是要善于发现学生的闪光点，抓住学生动画片的今昔教学反思范文本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，动画片是孩子们最为熟悉和热爱的，了解认识动画片的过去与现在是孩子们愿意探索的领域。因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥，把握好这一点是开小学二年级咏鹅教学反思范文咏鹅是一首古诗吟唱歌曲。我整体的教学思路是以鹅作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看听想说画演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐。1创设情境。让学生配乐进行彼得与狼教学反思范文篇一彼得与狼教学反思彼得与狼是一部听音乐讲故事的交响童话音乐作品，作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，根据俄罗斯同名童话写成。它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非那杯水热教学反思范文在进行本节节的教学的过程，我首先出示两杯水，一杯是凉水，一杯是较为热的水。然后找学生用手进行感觉，那一杯水更热。学生们都比较容易的感觉出那一水的更热。然后我在引出新课。现在想来，我姥姥的剪纸教学反思范文身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的姥姥的剪纸教学反思范文，供大家参考借鉴，三年级掌声教学反思范文想要上好一次成功的公开课，你真的是要精心准备很多，不仅要对教材相当的熟练，还要把握好师生之间的互动，同时课下要查看很多相关资料。还记得第一次得知学校安排我上公开课的时候，当时的我对爱我中华的教学反思范文1爱我中华这堂课结束之后，本人总结了课堂中的优缺点，现反思如下一关于目标的达成情况本课的教学在一定程度上调动了学生的积极性，尤其在分组竞赛的时候表现得非常热情，而且回答问题的准确率争吵的语文教学反思范文争吵是一篇阅读课文，文中围绕克莱谛不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，于是两人发生争吵，最后解决矛盾的事，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。新课程容积和容积单位教学反思教学反思是教育教学当中非常重要的一个部分，我们说静坐常思己过，其实老师也是这样的，如果只顾着教学不去反思自己的教学行为，就不能算是一名合格的人民教师，一起来看看容积和容积单位教学反面积单位之间的进率教学反思面积单位间的进率是在学生初步认识了面积单位和学会长方形正方形面积计算的基础上进行教学的，教学这一内容的关键是让学生切实理解相邻两个面积单位间的进率为什么是100，面积单位的合适选择