计意图：
　　每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你一言我一语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了＂多彩的伞面＂这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。
　　活动目标：
　　1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。
　　2. 感受不同伞面的美，体验美的多样化。
　　3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
　　活动准备：
　　1. 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
　　2. 一幅范画＂大伞面＂，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
　　活动过程：
　　1．激发幼儿浸染＂多彩伞面＂的兴趣和愿望。
　　⑴出示范画＂伞面＂。
　　你喜欢哪个小伞面？
　　⑵激发幼儿浸染的兴趣。
　　①出示浸染的小伞面：
　　你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法）
　　②引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
　　2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。
　　⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法：
　　幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。
　　⑵尝试不同的浸染方法。
　　①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
　　②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
　　⑶教师巡回指导：
　　①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
　　②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
　　③引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
　　3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
　　⑴师幼共同布置展览牌。
　　⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
　　⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
　　⑷教师小结：
　　①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
　　②鼓励有进步的幼儿。
　　4．延伸活动：
　　利用离园活动，请幼儿邀请家长参观＂美丽的小花伞＂展览牌，分享快乐。

百发百中的意思是什么百发百中的意思百发百中，形容射术高明，百不失一。比喻料事和打算极有把握。英文解释fireatthetargetahundredtimeswithoutasinglemissAhun大班安全活动小小安全员教案活动目的1了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。2认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。活动准备1大张的常用安全反火乌鸦喝水第二课时教案教学目的1理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解谗，得意的意思。2通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。3指电脑教学教案设计意图随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活工作学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电春雨的色彩语文教案综合课1认识线论等11个生字，会写你们等6个字。2正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3有主动积累词语的意识。识字写字朗读课文。感受春雨给大地带来的变化培养学生主动积累词雪天安全教育教案活动目标1增加幼儿在雪天的自我保护能力。2了解一些安全小知识。活动准备活动过程一谈话引入。这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？引导幼写信作文教案习作要求按照书信的格式给不常见面的亲戚朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。习作指导写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼中班关于玩雪球的教案活动目标1会用多种方法玩雪球，锻炼臂力，提高躲闪抛接能力。2不怕寒冷，勇敢地参加冬季体育活动。活动准备把废纸团紧，制作许多雪球。活动过程一热身运动。小朋友，让我们跟着音乐，一起运动口语交际和习作的优秀教案学习目标1通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增有趣的造型教学教案篇一一教材分析1。本课属于设计应用领域的一个内容。蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一，通过本课学习，使学生会用蛋壳彩纸和其它材料，把自己喜欢的有彩纸和其它材料，把自己喜欢的有体验到蛋壳变小班语言我的影子教学设计小班语言我的影子教学设计活动过程一导入游戏，我的影子哪去了带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地