教学目标
　　能正确读写和使用本课中的七个生字：祖、欢、清、草、甜、暖、泥；懂得＂祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖＂等重点词的意思。
　　会用＂……说：……有……＂的句式说话。
　　能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　会观察身边的.美好事物，初步培养学生的审美能力。
　　教学时数三课时。
　　第1课时：（通过与课文内容相关的实物、图片引入）教生字词，初读课文。
　　第2课时：分析讲解，精读课文。
　　第3课时：巩固字词，精读背诵。
　　教学过程
　　1.复习、导入：
　　复习第1课时的教学内容，主要是采用问答、朗读等方式复习生字词，重点是＂祖国＂、＂欢乐＂、＂清清＂、＂草坡＂、＂甜甜＂、＂暖暖＂、＂泥窝＂等词。
　　2.分析讲解，训练说话：
　　让学生通读一遍课文，熟悉文章的内容。
　　详解课文：
　　a.重点分析学生还不懂的字词
　　教师：小朋友们，还有哪些字词不理解的，大家一起来讨论。
　　b.让学生说说小白鹅与小河、小山羊与草坡、小蜜蜂与花朵、小燕子与泥窝的关系。
　　c.教师：小朋友你能像小白鹅小山羊他们一样用：＂谁说：什么有什么。＂说几句话吗？
　　d.教师：每个小动物都有自己喜欢的东西，小朋友你能告诉老师你身边美好欢乐的事情吗？
　　e.让学生思考文中的小朋友为什么说＂祖国到处有欢乐＂。
　　3.指导朗读：
　　让学生体会＂清清的＂＂绿绿的＂＂甜甜的＂＂暖暖的＂等词，读出句子的语气。
　　让学生体会各角色的心理，根据每样小动物的特征朗读课文（可先进行简短的动物表演）。
　　全体同学有感情地朗读课文。
　　4.布置作业：读熟课文。

加法交换律和结合律四年级数学下册教学设计教学内容教材29页例2，P30页练习相关习题。教学目标1知识与技能结合具体的情境，引导学生认识和理解结合律的含义。2过程与方法能用字母式子表示加法结合律，初步学会应用加法结合律进行一年级下册语文咕咚教学设计作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的一年级下册语文咕咚教学设计，欢迎阅读，五上语文钓鱼的启示教学设计教材分析这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲去钓鱼，我把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终身启示的事，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是大自然的启示教学设计教学目标1认识8个生字2朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重点把握主要内容。教四年级语文下册望洞庭教学设计文本细读望洞庭是唐代文学家诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜小学语文下册21太阳第二课时教学设计教学目标朗读课文，理解课文内容，了解太阳特点及和人类的关系，学习说明方法，激发对科学的兴趣。教学重难点了解太阳特点及和人类的关系了解说明方法教学准备太阳公公面具图一张教学过程一导入小学四年级语文下册尊严教学反思尊严讲述了年轻落迫的哈默坚持用劳动换取食物，以自己的言行维护了自己的尊严，赢得了别人的尊重，最终也获得了成功。对学生来说，尊严是一个较为抽象的概念，如何引导学生了解尊严的含义，成为心愿教学设计内容心愿是第九册课本第四组教材中的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通天鹅的故事优秀教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的天鹅的故事优秀教燕歌行的教案设计教学目标1初步了解盛唐边塞诗派以及诗人的创作情况。2学习战士军前半死生，美人帐下犹歌舞和君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军两组对比，体会诗人的沉痛之情。3阅读诗中写景的诗句，学习借景苏教版小学语文第7册第五单元教学设计教材分析本单元包括四篇精读课文，说勤奋这篇课文教导学生明白勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民对社会作出应有的贡献。李时珍夜宿古寺通过具体的语言材料，介绍了