关于夜色中的小屋的美术教案

　　美术教案夜色中的小屋篇一：美术：爱心小屋
　　大班美术活动设计——爱心小屋1
　　活动过程：
　　一、谈话，引出话题。（2分钟）
　　师：快过新年了，如果你能得到一座漂亮的房子，你希望是一座怎样的房子？
　　二、讨论饼干小屋的制作方法，探索各种设计方案。（5分钟）
　　师：老师这里有一些特别的房子，你们看。
　　播放PPT，欣赏饼干小屋。
　　提问：你们知道这些房子是怎么做的吗？怎样才能做得牢固些呢？
　　教师提醒制作要点：底座要加固。简单介绍制作过程。
　　三、幼儿操作，尝试用各种材料来制作饼干小屋。（21分钟）
　　1．独立设计出自己想做的房子的样子。
　　2．自由选择各种辅助材料及工具进行创作。
　　3．教师巡回观察，及时指导有困难的幼儿。
　　四、展示自己做的礼物，介绍自己做的礼物（2分钟）
　　1．展示自己的作品。
　　2．和同伴介绍自己作品中最得意的地方。
　　延伸活动：
　　将自己设计制作的饼干房子带回家与家人分享。
　　1自创
　　美术教案夜色中的小屋篇二：一年级上美术教学设计-童话里的小屋人教新课标
　　课时：1课时
　　课型：综合探索课
　　教学目标：
　　1.选用不同的材料，通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
　　2.引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
　　3.培养学生耐心细致的习惯，加强学生品德教育。
　　教学重点：以多种材料，大胆想象，自由绘制不同的房子。
　　教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。
　　教学过程：
　　一、故事导入，激发兴趣
　　一、故事导入
　　师：同学们，你们有谁听说过或看过白雪公主和七个小矮人的童话故事呢？
　　生：(略)
　　师：这么多同学都知道哇，你们的课外知识真丰富，你们都喜欢故事中的哪些人物呢？为什么？（生答：略）老师也和你们一样喜欢他们，可是现在的白雪公遇到了一些烦恼，这是怎么回事呢？原来老师刚刚接到白雪公主打来的电话，说他的好朋友七个小矮人的家已经年久失修，破烂不堪，再也经不起风吹雨打了，于是白雪公主想帮助他们，可是她又没有学过美术和建筑设计，所以想请大家帮帮忙。你们愿意帮助白雪公主实现这个美好的愿望吗？生：(愿意)
　　二、引导分析
　　1.探究：同学们的想法真好值得大家学习，那我们应该怎么帮助她呢？生：(略)很好，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子。那到底如何设计呢？现请同学们以小组为单位进行讨论，同组互说想法。
　　2.小组讨论交流：
　　?首先了解房屋的结构，房子由哪几部组成？
　　(门、屋顶、窗)
　　②你准备设计一个什么形状的房子？可进行大胆想象。(生自由讨论，互说想法，给作品起好听的名字)
　　三、欣赏作品，拓宽思维
　　1.师出示作品，请生说一说，都选用了哪些材料制作？(师指名回答)
　　2.你们也带来了不同的材料，看一看，想一想你们打算怎样制作房子？采用什么方法？(是画？还是泥捏？撕贴？)你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你设计的＂房子？(小组再次讨论，互说想法做法，师指名回答)
　　四、鼓励创新，合作交流
　　1.根据学生个性差异、能力，让生自由选择撕、贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作不同的房子，大胆创新。
　　2.学生合作交流，师听，适时展评、指导（依据学生能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
　　五、展示作品，共同设计，总结评价
　　?组织学生进行评价欣赏，介绍自己作品。
　　2.师生一齐动手，摆出一个美丽的城堡，起一个名字（板书《童话里的小屋》）
　　六、结束语：
　　我们一起来参观一下童话里的小屋吧，同学们一边参观，一边想：白雪公主和七个小矮人收到这份礼物会怎样感谢我们呢？（生：略）他们住进来以后的生活又会是怎样的呢？（生：略）他们幸福、快乐，你们高兴吗？（生：略）那我们就高兴地唱起来，为白雪公主他们、也为我们今天的幸福生活而歌唱吧！(放音乐＂幸福拍手歌＂，师生互动)
　　美术教案夜色中的小屋篇三：大班美术教案夏夜
　　喷刷画＂夏夜＂
　　－－－－大班美术教育活动设计和评析
　　目的：
　　１、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。
　　２、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。
　　准备：
　　１、?做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、?绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。
　　２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
　　过程：
　　１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：
　　①请小朋友听一段音乐，?你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）
　　②夏天的夜晚是什么样的？?（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
　　２、?同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
　　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。
　　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。
　　３、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：
　　４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。
　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。
　　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
　　５、感受：欣赏作品，?让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）
　　活动评析：
　　１、从构思上，?突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，?采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷
　　爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、?夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，?构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，?在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，?情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。
　　在喷画中，?采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做＂下小雨了＂?的游戏，一边喷刷，嘴里边发出＂沙、沙、沙＂的声音，孩子们或站着，?或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。
　　２、在教学过程中打破传统的教学模式：
　　①不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，?而对教学中的精彩部分－－＂喷刷的效果＂?采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，?当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。
　　②在冷暖色彩的对比思考中，?教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，?然后从太阳
　　和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，?给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，?来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。
　　②在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。?幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。
　　④在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，?而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，?这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。