【案例】
　　师：小朋友们，读了《父亲和鸟》这个故事以后，你们最喜欢课文中的哪句话？
　　生：我最喜欢课文中的最后一句话。
　　师：非常好，有自己的看法。（教师一边表扬，一边幻灯出示最后一句话：＂我真高兴，父亲不是猎人。＂让学生自由读这句话三次，目的`是让学生在读中感悟。）
　　生：我能读懂这句话。
　　师：你读懂了什么？
　　生：我读懂＂高兴＂表示＂快乐＂、＂愉快＂的意思。
　　师：真好，真聪明，你们都读懂了什么？（学生纷纷举手发言）
　　生：我＂高兴＂父亲不是猎人，要不，小鸟就没命了。
　　生：我＂高兴＂在这篇课文中认识了许多鸟的生活习性。
　　生：我＂高兴＂的是明白了观察事物的方法有很多，有＂看、闻、听、摸。＂。
　　生：我＂高兴＂的是人人都明白了要爱护小鸟，保护小鸟，关爱自然。
　　生：我＂高兴＂的是父亲有一颗善良的心，我要向父亲学习，做＂鸟＂的知音。
　　师：很棒！大家真是个动脑筋的好孩子。
　　【反思】
　　在课堂教学中，教者能结合新课标精神，把准课文中的布疑点，巧妙地运用自主学习的探索方法，引导学生在课文中寻找突破点，找出重点词句，随之相机设疑，抓住学生的童心童趣，使学生学得主动，学得积极，学得有趣，充分发挥自主学习的能力，诱发学生在读中感悟，读中理解，在语言环境中体验生活，受到感染和熏陶，教师教得轻松，学生学得轻松。

用绸缪造句用绸缪造句1绸缪拼音注音choumou绸缪解释意思）书缠绵情意。绸缪造句1愿你记得我献给你的情柔，让我们永远把那爱绸缪。2领跑提名的是评论家们最爱的老无所依和未血绸缪，各拿到八项提一边一边造句分享1爸爸一边开车，一边抽烟。2我一边吃饭，一边思考。3萨姆一边等着一边翻阅杂志。4妈妈一边做饭，一边讲电话。5我一边唱歌一边跳舞。6老师一边讲课，一边在黑板是写字。7王师傅一边说着，恻隐之心的造句1我想，人们喜欢他还有一个原因，那就是他非常瘦小脆弱，容易引起人们的恻隐之心。2贷款人的动机来自恻隐之心，他们选择他们觉得最需要到贷款的企业主，然后见证他们的贷款带来积极效应。3比舞弄的造句舞弄拼音注音wunong舞弄解释意思（）挥舞着手中的东西玩儿。（）方弄搞她想做个鸡笼子，可是自己不会。舞弄造句舞弄造句1他似乎听到她胸口的呼吸在凝滞。她皱紧眉头，漫不经心地舞弄着的潜移默化如何造句1身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。2他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移手套的造句手套拼音注音shoutao手套解释意思（儿）套在手上的物品，用棉纱毛线皮革等制成，用来防寒或保护手。手套造句1我的手套冻牢在把手上。2这两只手套不配对儿。3厚厚的手套可以使双手免于焦灼的造句焦灼拼音注音jiaozhuo焦灼解释意思书非常着急。焦灼造句1我可以用自信和信仰代替换你心中的忧虑和焦灼。2这些变化将从你们目前所看到的焦灼和混乱的世界中诞生。3她本来还可以再多待用可乘之隙怎么造句1此计运用此象理，是说打仗时要得于抓住敌方的可乘之隙，而我借机行事，使乱顺我之意，我便乱中取利。2火神洛基却利用这可乘之隙，用槲寄生做成利箭，煽动黑暗之神霍尔德尔出面，并扶着他的手用我连忙造句造句是懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺意思完整符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段作文的基础，是学生写好作文的基本功。以下是用我连忙的造句，仅供参考！1野史的造句野史拼音注音yeshi野史解释意思指旧时私家著的史书稗官。野史造句1野史之名人访谈录黄光裕我最烦胡润了！2据野史记载，在这漫长的旅途中还发生了一件趣事。3这种情形的描写模式在后世史关于用不得不造句关于用不得不造句1。我不得不佩服他的勇敢。2。下大雨了，我不得不呆在家里。3。你不得不想办法提高自己的语文水平！4。快迟到了，我不得不加快脚步赶往学校。5。现在的社会太复杂了，我不