初中语文阅读理解题型主要考察学生的阅读速度和理解能力,它的内容广泛、题材各异,成为很多学生最头疼的难题。品学网小编给大家整理了有关初一阅读题答题技巧，分享给你们!
　　基础知识：
　　1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
　　2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题
　　3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索
　　4. 用自己的话回答问题：
　　1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;
　　2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
　　①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;
　　②翻译句子法，适用于文言文语段;
　　③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;
　　④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
　　5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用
　　6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
　　7.写作人称的好处:
　　第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然
　　第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
　　8.容易弄错的术语：
　　(1)表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法
　　(2)表达方式= 记叙+描写+抒情+议论+说明
　　(3)表现手法 = 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、
　　扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
　　(4)修辞手法= 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
　　(5)语言特点= 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩(常与修辞手法合用)
　　9.在哪儿找线索:
　　标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
　　10. 引号的作用：
　　表引用(引用人物对话、诗文句等); 表特定称谓(特殊含义);
　　表否定、反语、讽刺等意味; 表强调。

春秋时期的典故成语典故大家都知道吧，那成语都有哪些典故呢？下面是品学网小编带来的春秋时期的典故的内容，希望对大家有帮助春秋时期的典故11表里山河出自左传僖公二十八年春秋时，晋楚决战之前，晋文公的鼠的十大典故我国古代关于老鼠的称谓很多，例如ldquo耗子rdquoldquo老虫rdquoldquo坎精rdquoldquo耗虫rdquoldquo家鹿rdquoldquo夜磨子rdquol安徒生童话故事三篇安徒生童话故事是人生启迪。下面是小编精选整理的安徒生童话故事的故事三篇，供您参考，欢迎大家阅读。红鞋主要讲述了一个小女孩珈仑很贫穷，穿着木鞋，一位善良的老女鞋匠为她缝了双红布鞋。后成语八面威风出自哪里成语八面威风意思是比喻身处困境。那么了解了这个成语的意思，下面让品学网小编带你来了解一下这个成语的典故讲述了什么吧！希望能帮助你更好地理解这个成语。出处元middot郑德辉三战吕布始作俑者的典故始作俑者比喻首先做某件坏事的人。品学网小编为大家整理了始作俑者的典故，供大家学习参考，希望大家喜欢。始作俑者的典故这句成语出自于孟子middot梁惠王上仲尼（孔子）曰始作俑者，其无倒行逆施的典故倒行逆施原意是所作所为违反常规，违背事理。现在一般用来表示坚持错误方向，干违背历史潮流的错事坏事。逆，相反，违背施，作事。品学网小编这里为大家带来了倒行逆施的典故，希望大家喜欢。倒动辄得咎的典故简介动辄得咎指动不动就受到指摘或责难，你知道动辄得咎的成语故事吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的动辄得咎相关典故内容，大家一起来学习一下吧。动辄得咎的意思释义动不动就受到指摘或责难。困兽犹斗的典故困兽犹斗被围困的野兽还要作最后挣扎。比喻在绝境中还要挣扎抵抗。品学网小编为大家整理了困兽犹斗的典故，希望大家喜欢。困兽犹斗的典故这个成语来源于左传。宣公十二年，困兽犹斗，况国相乎？关于花卉的诗词典故典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练言简意赅辞近旨远。下面品学网小编给大家分享诗词典故，欢迎阅读关于植物部花卉的诗词典故天女散花参见屈指可数的对对子屈指可数的意思是扳着手指就可以数清楚。那你们知道屈指可数的对对子有哪些吗？下面是品学网小编给大家整理的屈指可数的对对子，供大家阅读！屈指可数的解析成语解释扳着手指就可以数清楚。成语成语兵不刃血的对对子成语兵不刃血是指未经激烈的流血战斗就取得了胜利。那兵不刃血有什么对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的成语兵不刃血的对对子，供大家阅读！成语兵不刃血的对对子兵不刃血马不停蹄其他成语