当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想：这是我的至爱，这一生我要与她相伴相随，直到老去。
　　从教以来，上过不少语文课，但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少。我一直在思考，在探索，一直在竭尽所能——那就是将新的教学理念与语文教学的个性有机地结合起来，全面培养学生的语文素养，使学生学语文、会语文、爱语文。
　　众所周知，语文教学一向都存在着很大的争议，我们也一直在努力进行改革。新课程标准的制定，新教材的推行，为语文教学提供了广阔的发展空间。可是，为了追求片面的课堂教学的热烈气氛，有的语文课竟然上成了主题班会课、政治课、历史课，有的甚至上成了地理课、生物课……于是，许多语文教师就在问：我们语文教学的个性在哪里呢？·
　　是的，我们语文教学的个性在哪里呢？我认为，一堂真正的语文课应该是对语言的感悟积累和运用。因为语言是信息的载体，是思想的外化，是文章的表现形式。新课标指出：＂语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力＂。我觉得，如果把语文教学比作一棵树的话，语言应该是树根。只有根系发达，根深本固，才能保证大树在任何环境任何气候中仍能茁壮成长，枝繁叶茂。
　　比如，学习《山中访友》时，在＂整体感悟＂＂研读赏析＂＂合作探究＂后，我又设计了一个环节：仿照本文的写法，为自然界中的一个朋友写几句寄语。后来，我选了几个平常在写作上并不突出的同学朗读自己所写的内容。结果出乎我意料，这几个同学不但准确地把握了文章中语言的个性，还表达了自己对这些朋友的看法，情真意切，我觉得学生真正地全方位地触摸到了语言，语言的感悟，积累运用也落实到了实处，以至于下课后，许多同学仍意犹未竟，还在交流自己的学习所得。
　　这节语文课让学生体验到学语文的乐趣，让我体验到了教语文的乐趣。同时也告诉我，在语文教学中，一定要牢牢抓住语言这条根，在新的教学理念的指引下，真正体现语文教学的个性，使学生学语文、会语文、爱语文。
　　回首自己走过的教学之路，虽不是布满荆棘，但也是酸甜苦辣样样都有。可是为了我心目中追寻的语文课，我会执著前行，无怨无悔。

师范附小学英模慰英模活动方案为了深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，广泛开展未成年人道德实践活动，弘扬中华民族传统美德，经学校和大队部研究决定，在全校学生中开展以ld三年级主题教育活动方案三年级主题教育活动方案一活动设计背景中华民族是世界上最古老的民族，中华文明是世界上最悠久的文明之一，世界四大文明古国中，只有中国的历史始终传承有序，从未中断，中古文化由于大海高山沙主题队会方案设计童心搭起卫生桥童心搭起卫生桥b教育目的b通过活动，增强学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，作好个人班级学校卫生，保持环境整洁，努力共创一个洁净的家。活动准备bldquo八戒rdquo头饰快板录音高二主题班会教案高二7班主题班会教案一活动课题优点轰炸二活动目标学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。三活动过程一导语同学们，看你们这一张张可爱的脸，如果你弘扬雷锋精神班会流程市中区实验小学六五班班会流程稿1讲明本次班会主题，弘扬雷锋精神故事会。2雷锋班简介雷锋班（雷锋生前所在的沈阳军区某次运输连四班。1963年1月7日，国防部颁布命令为该班授名）的战士辨别时尚，认识真美主题班会设计方案辨别时尚，认识真美主题班会设计方案活动背景BB什么是美？正如一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，每个人心中对美的界定都各不相同。但不管怎样，心灵与人格的美丽，应该是人一生最珍贵的财富班会题目此处无声胜有声班会题目此处无声胜有声班会时间5月2日地点本班教室主题构思教师教书本知识，学生学书本知识向来被认为天经地义。教师如果只研究怎么教，不了解学生如何学，实在是教学的一大误区，要提高教学人教版吃水不忘挖井人教学设计教学目标1学会忘主席等9个生字。会写洲坝挑等十个字。2正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3初步懂得饮水思源的道理。教学重点1认识生字新词，朗读小学语文我爱你汉字第五课时教学设计教学内容我爱你，中国的汉字教学目标认识诣殷挫抑隶等个生字，有感情地朗读课文。增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇有趣古老丰富。进一步提升学生对汉字的热爱之情，让学生努力学好汉字，继学会合作体验成功主题班会案例活动目的1通过听故事表演哑剧做游戏等多种形式，使学生懂得只有学会合作，才能取得成功。2通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个愿意合作会责任伴我成长主题班会实录时间2010年3月6日下午地点乳山市第一实验小学三（1）班教室活动构想今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭学校都表现