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吃惊的解释及造句

  吃惊拼音
  【注音】: chi jing
  吃惊解释
  【意思】:受惊: 受怕 大吃一惊。
  吃惊造句
  1、听了这个我们感到吃惊。
  2、令我们吃惊的是他们居然把我们出卖了。
  3、令大家吃惊的是,他最后竟得到了一笔奖学金。
  4、真令人吃惊,他竟是那么愚蠢。
  5、可是他让我吃惊。
  6、但是这会让她吃惊,而不是你,我猜。
  7、他那张被太阳晒黑的脸令他吃惊。
  8、如果我告诉你是体味产生作用,每个人不同的气味都有不同的效果,你会感到吃惊吗?
  9、让我们吃惊的是,这是我们发表过的最成功的文章之一。
  10、这很奇怪,因为这些似乎是人在这种情况下最合情合理的反应,这不应该会使任何人吃惊。
  11、因此,没有表现一点吃惊或麻烦,他坦白了一切,并且给他哥哥一部分他的钱财来让他保守这个秘密。
  12、然而,你会吃惊的发现他们会很快的抓住要点并沉浸在他们的作业中,用这个方法,作业变得很简单。
  13、德国人在空闲时间最喜欢做的事情其实并不令任何人感到吃惊。
  14、在我们走进了她和妹妹合住的那个房间后,她拿出了一个装着许多芭比娃娃的大盒子——这是第二件令我吃惊的事。
  15、但关于人体内普通感冒及其表现的最近研究,揭示了一些让人吃惊的现象。
  16、对于一部分人这也许很容易,但当你发现有多少人在试着逼自己,去做那些他们并不喜欢的事,你一定会感到很吃惊。
  17、这并不是什么新鲜事,但是让我们吃惊的`是轻度到中度记忆力衰退和口腔疾病之间的联系。
  18、让我的病人吃惊的是,只是跌跌撞撞地经过"他可以安慰自己"这个观点似乎赋予了他这样做的权利。
  19、两种情形下,这些见解并非来自于天文学,而是来自大气干扰——而且,那并不令人感到如此的吃惊。
  20、令我吃惊的是在不到一年的时间里,我的绘画就得到了意外的荣誉。
  21、首先让我感到吃惊的是,你能够如此迅速地完成工作。
  22、恰恰相反,你将会吃惊地发现,对于结核病的情况,许多制药公司已经对这个概念产生了兴趣,而且回应了我的计划。
  23、你们当中有些人可能会吃惊地得知,我国也有人对中国就这些议题的动机怀有猜疑。
  24、这是我的项目中的练习之一,当我项目的参与者们下定决心去做的时候,他们发挥出来的想象力真的令我感到吃惊。
  25、用这种方式做事不会使我吃惊,我总是认为处理这种事情的唯一方式就是‘非法’的。
  26、然而,令他吃惊的是,企鹅还允许他给他们拍嬉戏的照片。
  27、我们上次在九月交谈时,他史诗般的故事让我吃惊,他和他的兄弟偷偷乘船前往的黎波里参加战斗。

初一语文社戏教案教学目的1学习第一部分,能分清哪些是概括叙述,哪些是具体叙述,并能运用有关叙述的知识具体分析课文。2理解第一部分对文章主题表达的作用。3能根据事情的发展把第二部分分成几个层次,方便人教版异分母分数相加减法教案异分母分数加减法教案教学内容人教版小学数学五年级下册第110页111页例1。教学目标1理解异分母分数加减法必须先通分的道理,掌握异分母分数加减法的计算方法,能正确地进行计算。2渗透黄河是怎样变化的教案黄河是怎样变化的介绍了黄河变化的过程变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。一。教学目的1了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大小班语言公开课小动物的雨伞教案活动目标1初步学会儿歌,会用是的伞的句式来创编儿歌。2学会叠词高高的圆圆的绿绿的红红的。活动准备PPT课件活动过程一导入1。有一天,天气特别晴朗,在美丽的森林里小动物们都出来玩了,小乌龟爬呀爬幼儿园教案活动目标1。认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。2。愿意饲养小动物。3。培养幼儿的爱心。活动准备1。小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。2。适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。3。喂小大变革的时代说课稿下面是人教版七年级历史上册大变革的时代说课稿,仅供参考!大变革的时代说课稿各位老师大家好!今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第7课大变革的时代。下面,我主江南地区的开发说课稿下面是小编提供的人教版七年级历史课文江南地区的开发说课稿,欢迎阅读借鉴!江南地区的开发说课稿尊敬的各位评委老师,同学们,大家好。今天我说课的题目是ldquo江南地区的开发rdquo初中数学反比例函数说课稿模板各位评委,你们好我今天说课的内容是华东师大版八年级下册第十八章第四节第一课时反比例函数。一说教学内容(一)本课时的内容地位及作用本课内容是华东师大版八年级(下)数学第十八章函数及其初二数学反比例函数说课稿模板一教材分析反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这高一化学教案二氧化碳的性质二氧化碳,化学式CO2,是空气中常见的温室气体,是一种气态化合物,碳与氧反应生成其化学式为CO2,一个二氧化碳分子由两个氧原子与一个碳原子通过共价键构成,那么我们的化学老师对于我们氧气的性质化学教案氧气的性质化学教案目标要求1知识与技能认识氧气的化学性质,了解氧气的物理性质。2过程与方法通过学习物理变化化学变化化合反应氧化反应,学会比较分析的方法。3情感态度与价值观通过认识物
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