我喜欢的体育运动足球

　　【主题由来】
　　在抗击＂非典＂的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。＂锻炼身体，增强体质＂成了我班幼儿议论预防＂非典＂的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着＂促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。＂的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
　　【主题目标】
　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。＂
　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
　　【活动准备】
　　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
　　【活动过程】
　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
　　幼儿：我喜欢踢足球。
　　幼儿：我喜欢跑步。  幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。
　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。
　　幼儿：
　　……
　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
　　幼儿：我决得足球最好玩！
　　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
　　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
　　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？  幼儿：耶！太棒啦！
　　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
　　a组：
　　幼儿：足球队有11个人参加。
　　幼儿：足球队有100人参加。
　　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
　　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
　　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
　　b组：
　　幼儿：足球有两队人在参加比赛！
　　老师：这两队穿的衣服有什么不同？
　　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
　　幼儿：足球有守门员、裁判。
　　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！  幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
　　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
　　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
　　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
　　c组：
　　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
　　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。
　　幼儿：可以喊＂加油！＂。
　　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
　　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：＂红队，红队，一脚踢中！＂
　　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：＂蓝队，蓝队，蓝队必胜！＂
　　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
　　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的＂为什么？＂，＂为什么裁判要出示红牌或蓝牌？＂、＂一场球赛的时间是多长？＂、＂运动员球衣上的号码写在哪里？＂、＂一个队到底有多少名球员？＂、＂前锋是干什么的，后卫又是干什么的？＂等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
　　【评析】
　　《纲要》提出：＂幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。＂ 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。 我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。