第三四课时ampnbspampnbspampnbsp唱响自信之歌

　　第三、四课时 唱响自信之歌
　　故事导入：
　　《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆(yu)的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：＂你讨厌自己的样子吗？＂他回答说：＂不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠(jiu)烤了吃；假如上天使 我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？＂
　　说明：每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。曾经听说过这样一则故事：有个人问一位盲人：＂你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？＂这位盲人回答说：＂我痛苦干什么？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。生活如此善待我，我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充实。＂一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐观豁达的心。看图说话：
　　谁的本领大？
　　从中悟出的道理？
　　说明：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势和长处，不过分关注缺点。
　　活动：以小组为单位，分发纸片，让学生写出自己欣赏的同学姓名及他的的优势和长处，收上来后请被写的同学谈感受。
　　善于发挥优势与长处 大胆尝试 接受挑战 创造成功
　　自信是成功的产儿，没有成功，就不会自信。什么是成功呢？是不是只有名人、学习优秀者才有成功呢？应该说，在每个人的生活经历中都有成功的记录。例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中取得好名次等等。成功的生活经历，给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自信。现在就让我们通过活动来回忆那幸福的时刻。
　　活动题目：《成功的喜悦》活动步骤：每个人找出自己成功的生活经历，在小组或在全班进行交流。
　　那一次，我成功了!
　　时间
　　目标
　　行动
　　结果
　　内心体验
　　目的：通过回顾自己成功的生活经验，增强自己的自信。
　　教师：每当回忆起自己成功的生活经历，都会给我们带来喜悦，增强了信心。但是任何一次成功都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足，积极行动，增强自己的实力。
　　教师举例：在我所教的学生中有这样一个学生：王某从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；多次主动要求时政演讲；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，都不放过。几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。
　　做自信的中国人
　　自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，因为人格和国格，即个人的尊严和国家民族的尊严，在同外人交往中，这两者是血肉相联的。没有国家民族的尊严，个人的尊严得不到保障；同样，没有个人的尊严，国家民族的尊严也难以得到维护。
　　举例：p30抗日战争时，我国著名实验胚胎学家童第周正在比利时留学。一天，他在乘电车返回寓所途中，突然有一瘦个子的人拍他的肩膀，并以命令式的口吻说：＂喂！你站起来！＂童第周回答：＂为什么？＂那瘦个子指着一个手持文明杖的矮胖子说：＂因为这位先生需要座位。＂矮胖子也插嘴说：＂你们中国人没出息，连整个东北都送给日本了，还到比利时来强占着一个座位。＂
　　童第周立即站起来对那个矮胖子大喝一声：＂你凭什么说中国人没出息！总有一天，我们会把日本侵略者赶出中国的！＂这时，那瘦个子拿着照相机正对着他。童第周冷笑了一声说：＂先生，照吧！请写上‘我是中国人！’＂车上的许多乘客都投以热情的、赞许的目光。
　　著名的爱国将领吉鸿昌，有次，在美国考察。一天，他和国民政府驻美大使馆的一名参赞一起到邮局寄包裹。邮局工作人员问他是哪国人？吉说：＂我是中国人。＂邮局工作人员这时非常高傲而轻蔑地耸着肩膀说：＂中国？我不知道中国。＂说完还哈哈大笑一番。陪同去的那位参赞悄悄地对正在怒火中烧的吉鸿昌说：＂你为什么要说自己是中国人呢？你说日本人他就会热情地接待你......＂不等说完，吉鸿昌便怒不可遏地大声训斥道：＂你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人很光荣！我吉鸿昌死不当洋奴！＂说罢怒气冲冲地回到使馆，立即找了一块木牌，写上＂我是中国人＂几个大字，在美国期间，一直佩在胸前，以示抗议美国人对中国和华人的歧视。
　　活动设计：《未来中华英才大聚会》演讲比赛
　　1．让学生在活动过程中，了解我国的发展，我们国家日益兴旺发达，增强民族自尊心、自信心。
　　2．把个人的自信上升为民族的自信，把个人命运与祖国发展紧紧联系起来。