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小学生第十三周国旗下讲话

  各位同学、各位老师,星期一早上好。今天我国旗下讲话的题目是《少先队:光荣的组织》。
  刚刚为新中国庆祝过57周岁华诞,喜庆的节日气氛还萦绕身边,再过几天,就是10月13号了,你们将迎来一个属于自己的节日——中国少年先锋队建队日。
  你们还记得吗?一年级的你们,你们胸前第一次飘扬起了鲜艳的红领巾,你们举起小小的右拳面对鲜红的队旗呼号。那一刻,你们一定在心底默默地告诫自己:我是一名光荣的中国少年先锋队队员,我要为胸前的红领巾增光添彩。
  同学们,你们可知道红领巾的来之不易?在那峥嵘的岁月,雄鸡版图被战火焚烧得何其残破,祖国母亲的身躯被列强侵蚀得何等羸弱。在那屈辱的岁月,无数中华儿女,用鲜血染红了红旗,而你们胸前佩戴的红领巾就是红旗的一角!
  前些天,有个队员问我,战火纷飞的日子已经过去,作为新世纪的少先队员,我们怎样做才是为队旗增添光彩呢?其实,父母最大的幸福不是儿女为他们争了多少荣誉,立了多少功劳,而是儿女们能够一生平安,不断进取。同样,少先队组织的最大荣耀并非队员们做了多么惊天动地的创举,而是他们在舞动的队旗下,健康而快乐地成长。
  大海召唤我们扬帆远航,高山激励我们奋力攀登。人生之路坎坷不平,怯弱者停步不前,勇敢永不退缩。只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘就会迎来一片翠绿。同学们,你们是新世纪的雏鹰,今天,你们磨练羽翼,明天,你们将搏击长空……
  谢谢!

劝学10hr教学目标一掌握积累文言词语1掌握劝学青中疾致假绝兴功强用12个文言常用实词2学习于者而3个文言常用虚词学习复习课文中其他文言虚实词3熟记有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(我与地坛教学全案我与地坛(节选)从容说课我与地坛(节选)是史铁生用十五年的时间参悟生命的结晶。文章以第一人称的口吻抒写人生感受表现了作者残疾后由自伤轻生到寻找新的生活道路的勇气和力量。表达了作者痛出师表教学设计教学要点领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神。了解课文中的几种判断句式。了解本文议论中融以叙事抒情的写法。了解第二单元复习知识梳理5。词两首忆秦娥8226娄山关这首词描写了红军在娄山关战斗中的行军情景和战斗胜利后越过雄关的情形,表现了红军不怕任何困难,压倒一切敌人的革命英雄主义的豪迈气概,艺术地反映了遵义会议诗歌二首教学目标1。了解作者与写作背景,掌握背诵的技巧。2。朗读成诵,整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵,并且适当扩展。领会诗中的哲理,体会诗中表达的情致,进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。八年级语文九第六单元复习知识梳理第26课小石潭记一重点字词1给下列加点字注音。篁竹清冽坻屿嵁佁然翕忽幽邃2解释下面加点的字。(1)水尤清冽尤格外。(2)卷石底以出卷翻卷。(3)潭中鱼可百许头许用在数词后表示约数,七年级语文上册期末总复习资料(新人教版)一字音字形第一单元1散步嫩芽nn分歧q拆散chi一霎时sh水波粼粼lnln水波粼粼形容水面明净。粼粼,水十分明净。各得其所每个人都得到他自己所需要的东西。2秋天的怀念瘫痪tnhun人生寓言教学设计教学目标1学生通过对生词的释义读懂文章内容2学生在老师的引导下能初步领会寓言的含义3学生在讨论与思考中对这两则寓言能有一些自己的思考。教学过程白兔与月亮1学生根据注解与工具书自学生Unit8ProtectingtheEnvironmentvocabulary教案protectingourenviromemtbeforeyoureadintroducethetitleprotectingourenvironmentwithbooksclos九年级英语Shopping教案教学内容shopping经点答疑学法旨要1学好本单元知识的关键是什么?认真复习以前学过的现在完成时,通过旧知识引出新知识,注意二者的联系和区别过去完成时的基本用法与现在完成时基本相shopsampnbspandampnbspmarkets教案unit3shopsandmarkets一。本周教学内容module4unit3shopsandmarkets学习过程一重点词汇anything任何事(物)check格子,方格co
课文伯牙绝弦的教学反思人生苦短,知音难求云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的理解,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给课文山中访友的教学反思范文光阴似箭,在不知不觉中本学期悄然逝去,反思自我工作,能够依据课堂教学常规,认真执教,及时完成既定的教学任务和学校临时布置的各项工作。充分运用文本,努力提高语文课堂教学的有效性。一借课文鸟岛教学反思范文鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,同时流露了对鸟岛的喜爱。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,让学生在读中体会,在体会的基础上再次有感情地朗读。整堂珍珠鸟教学设计沈荡中学柳畅茂教学目标1学会有感情地诵读,品味文章描写细腻诗意浓郁哲理深刻的风格。2体验人与动物共存的美好情愫,领悟信赖,往往创造出美好境界的人生哲理。3培养学生勇于发表见解的能力诗两首教学设计授课日期年月日总课时4诗两首安徒生教学目标1认知目标有情诵读课文,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌基调。2能力目标初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。3情感目标体验人生,受珍珠鸟教学设计2珍珠鸟教学目标知识和能力1让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露2主题的理解3发挥想象进行二度创作4学习朗读的技巧5美文美学过程和方法注重体验情态态度和价值观培养对动物的情感马教学设计马布封,法国博物学家作家。贵族家庭出身,从小受教会教育,爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的自然史。布封是华南虎教学设计华南虎学习重点1了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含的感情。2感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。重点分析1华南虎创作背景这首诗作于1973年6月,正是十年动乱期间。诗斑羚飞渡教学设计斑羚飞渡教学目标及重点1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。教学设计这篇课文描写了动物世界艰难的国运与雄健的国民李大钊教学设计本文反复使用比喻,化抽象为形象,且鲜明生动行文沉稳,笔势健举,通篇洋溢着乐观向上的激情遣词造句,朴实庄重,是一篇难得的散文佳作,应引导学生反复朗读。这样,不但能够培养社戏教学设计AB社戏教学设计A创意说明社戏之美,美在真诚自然的人性,美在如诗如画的乡村风景,这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知一局部探究一整体感知的教学思路,教给学