活动目标：1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。
　　难点：用不同形式表现家乡的街道。
　　活动准备：
　　家乡街道图片、卡纸、蜡笔。
　　活动名称：.
　　一、谈话导入活动。
　　师：小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的
　　那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?
　　2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。
　　二、播放街道视频，交待区域活动内容。
　　1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)
　　2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢
　　吗?(喜欢)
　　3、出示范例，引导幼儿观察。
　　老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道，好吗?
　　三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。
　　1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。
　　2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
　　教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)
　　教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)
　　2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。
　　3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。
　　四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。
　　五、组织幼儿收拾玩用具。
　　六、评价幼儿此次活动情况。
　　教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

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