中班数学对应排列

　　活动目标
　　1、了解猫、兔子等常见小动物喜欢吃的食物，能将小动物与他们喜爱的食物进行匹配。
　　2、能通过一一对应比较出两组物品一样多。
　　活动准备
　　教具：《活动用书》第45页的贴图(虫子、肉骨头、桃子、鱼、萝卜、竹子)；磁贴(5只兔子、5个萝i、)猫、狗、熊猫和小鱼、肉骨头、竹子的图片各一张。
　　学具：《活动用书》第45页的贴图(虫子、肉骨头、桃子、鱼、萝》、竹子)磁贴(5只兔子、5个萝》)，白板，《活动用书》第21、22页。
　　活动过程
　　给小动物匹配喜欢吃的食物
　　教师模仿猫叫：＂喵喵……谁来我们班作客了?＂出示小猫图片，引导幼儿欢迎小猫。
　　分别出示小狗、熊猫的图片，师幼共同欢迎小动物。
　　教师：＂小动物来作客，我们可以请他们吃点什么呢?＂引导幼儿根据生活经验介绍猫、狗、熊猫分别喜欢吃什么。教师出示小鱼、肉骨头、竹子等图片：＂这些是什么?哪个小动物喜
　　欢吃鱼?……我们把这些好吃的东西送给小动物吧!＂请幼儿给小动物送点心，边送边说。如：＂小猫，我请你吃小鱼……＂
　　操作活动1(《活动用书》第21页：爱吃的食物)
　　教师：＂许多小动物也到didi鼠家去作客了，我们一起看看有哪些小动物?＂观察画面，看看说说有哪些小动物到didi鼠家去作客。
　　教师：＂你能告诉didi鼠宝宝，这些小动物都喜欢吃什么吗?＂请幼儿介绍小动物们喜欢吃的食物。
　　教师：＂didi鼠给客人们准备了许多好吃的，我们来帮他分给小动物吧!把客人喜欢吃的食物放在他面前的餐盘里。＂请幼儿取出贴图上的食物，摆放在相应小动物的餐盘里，鼓励幼儿边放边说。
　　教学提示：
　　幼儿对动物生活习性的认识了解是本次活动顺利开展的基础。教师要根据班级幼儿的情况选择合适的动物，或者在此活动之前，丰富幼儿相关经验。
　　教学提示2
　　如果幼儿的意见不一致，可提出来集体讨论辨析。
　　操作活动2(《活动用书》第22页：给小兔送萝卜)
　　请幼儿打开《活动用书》第22页，引导幼儿观察画面上有什么，告
　　告诉幼儿：＂又有谁来了?小兔们听说didi鼠买了好多萝卜，都蹦蹦跳跳地跑过来要吃萝卜。＂教师：＂didi鼠要送给每只小兔一个萝卜。＂请幼儿取出磁贴上的兔子和萝i、，给每只小兔子送一个萝卜，看看说说这些萝卜够不够小兔子们吃
　　拓展活动：我的食物在哪里
　　了解常见的小动物喜欢吃的食物，能将食物与动物进行匹配。
　　感受数学游戏带来的快乐。
　　小鸡、小鸭、山羊、猫、狗等动物玩具，虫子、小鱼、草、骨头等食物图片。教师出示小鸡，小鸭、山羊、猫、狗等动物玩具，请幼儿认一认、说一说它们是谁。教师将这些小动物喜欢吃的食物藏在教室里。请幼儿每人抱一个小动物，带着小动物去找它们喜欢吃的食物。如果找错了，仍然把食物放在原地不动；如果找对了，就取出食物喂小动物，边喂边说：＂小猫，我喂你吃小鱼……＂
　　使用《练习册》
　　···引导孩子逐步完成《练习册》第18页：＂送食物＂和第＂页：＂打球去＂的内容。
　　教学提示3
　　这里要帮助幼儿在两组排列形式不同的物体之间建立一一对应的关系。