中班装饰画《太阳 的新衣》
　　活动目标：
　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
　　2、学会用简单的`线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　活动准备：
　　范画、勾线笔、蜡笔、白纸，胶水、彩纸若干，水彩颜料。
　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。（太阳）
　　（2）出示图片。
　　教师：＂今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？＂（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）
　　（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
　　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？（运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。）
　　2、出示范画，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
　　（1）教师引导幼儿欣赏画面，说：图上有什么？
　　太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
　　（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
　　（3）引导幼儿装饰好在画面上扫一层淡淡水彩颜料。
　　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
　　分成两组进行：一组绘画，一组进行粘贴。
　　（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
　　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
　　（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
　　（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
　　（5）装饰好用颜料在画面扫一层淡淡水彩颜料，注意整洁。
　　4、总结评价，结束活动。
　　展示太阳宝宝，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

中班年级组十一月份多元能力主题计划年级中班时间xx年11月主题内容生活跷跷领域学习目标活动课程内容生活健康1通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。2通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，3了解标志的作用，通过中班朋友，你好主题教育活动计划主题活动目标1在情感上生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的能力，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依赖心理。2愿意与周围的伙伴一起玩，学习一些简单的交往技能。如轮流等待谦金色摇篮幼儿园一日活动安排表（本周主题爱心对对碰）金色摇篮幼儿园一日活动安排表班级蕾蕾一班本周主题爱心对对碰班主任xx时间xx年3月14日3月18日周次周一周二周三周四周五本周重点我又进不了晨间活动老师和幼儿谈心老师和幼儿谈心老师灵动的主题墙创设听了三位老师精彩的介绍后，让我对主题墙创设有了重新的认识。主题墙不仅是一面孤单单的墙面，而已一面会说话的墙，是幼儿教师家长三者间的互动墙，在创设主题墙的过程中不仅要考虑板块的合理分2019年上学期主题总结主题互动墙的创设在新纲要新观念的理论指导下，我们明白环境的创设不单是单纯的布置环境，让环境以优美童趣来吸引幼儿。更重要的是将活动主题融入环境当中，让幼儿不断的与环境互动，使环境体现主题墙中的创意在环境创设方面，我们一改传统的做法，鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程，使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦。如围绕ldquo多彩服装节rdquo的主题，我们给幼儿中班绘画动物想象画活动目标1在画纸上随意用各种线条不规则的图像进行想象绘画。2大胆想象通过添画的方式表现不同的动物。3体验想象绘画带来的创意与快乐。活动准备幼儿绘画纸颜料笔，ppt经验准备认识各种各小学美术教案一年级下13课折纸动物分析折纸动物一教材分析本课折纸动物是一节集折剪撕贴画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪贴和添画进一步突出动物的形象特点。小学美术教案一年级下文学的种子在冬天里播种阅读题答案当文学的种子在冬天里播种的时候，你觉得他会在春天的时候发芽吗？现在请欣赏品学网小编带来的文学的种子在冬天里播种阅读题目及答案。文学的种子在冬天里播种阅读原文在没有文学的年代里做文学儿歌（动物）一只哈巴狗yzhhbgu，dnzidmnku，ynjnghiyuyu一只哈巴狗，蹲在大门口，眼睛黑黝黝，xingchrugtou，chwnrugtou，wibyoy，想吃肉骨头，吃动物联欢会在森林里的一棵大榕树上贴着一张海报在动物超市的墙壁上贴着一张海报在文化广场四周也贴着很多海报发生什么事了呢？哦，原来是动物们要搞一个联欢会，不论男女老少，只要你有才艺均可报名。报名