我的母亲教学设计范文

　　关于作者：
　　胡适（1891 1962），近代思想家，现代诗人、学者，提倡白话文。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》。曾任教于国立青岛大学（现中国海洋大学）。
　　作者四岁时便读父亲所作的诗。五、六岁上私塾，学习古文。大概在十一岁时，已经能够自己看古文书。
　　关于本文：
　　本文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，堪称文学的传记，传记的文学，既可供胡适研究者参考，具有史料价值，也可供文学爱好者欣赏、阅读，具有文学价值。
　　文中既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出了在大家庭环境中作为后母管理和维持家庭关系的不容易，表现出母亲的优秀品质，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的做人的训练，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。
　　一、词语积累(给加红的字注音并解释)
　　文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子
　　翳（yì）：眼睛角膜病变后留下的疤痕
　　龌龊（wchu）：不干净，脏。比喻人品质恶劣；或形容气量狭小，拘于小节
　　下流：这里指卑鄙、不道德的意思
　　管束：加以约束，使不越轨
　　轻薄：言语举动有轻佻和玩弄意味
　　二、分析课文，然后思考：
　　1、一句话概括母亲的形象特点--我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
　　2、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性？
　　课文写了母亲这样几件事情：
　　1）叫我早起，聆听教诲，催去上学；
　　2）我说了不该说的.话，她重重责罚我；
　　3）新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
　　4）受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
　　5）听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
　　通过写这些事，表现母亲以下品性：
　　1）她是一位恩师，对我谆谆教诲；
　　2）对我要求严格，却从不拿孩子出气；
　　3）气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；
　　4）待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。
　　三、课外探索。
　　1、母亲往往在一个人成长的道路上，产生重要影响？同学们，你们的母亲，哪一点给你们的印象最深？请同学们结合具体的事情，把它们写一写。