一、教材分析
　　（一）综合分析
　　本课是5年级第一学期＂黑白灰＂单元的第二课。学习本课在于引导学生寻找生活中的黑白灰，并用艺术的手法表现黑白灰独特的美。
　　在艺术创作中，很多创作者都很善于利用黑白灰艺术独特的，美感表达自己对艺术的独特理解。本课通过对黑白灰艺术作品的欣赏了解，感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果，激发学生对黑白灰的兴趣，从而产生用黑白灰进行创作的欲望。在此基础上，引导学生进行黑白灰绘画作品的创作。
　　本课的教学重点是欣赏了解黑白灰在艺术作品中的作用。难点是运用黑白灰知识创作一幅画。
　　（二）教学目标
　　①欣赏黑白灰艺术作品，了解黑白灰在艺术作品中的作用。
　　②感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进行创作的欲望。
　　③引导学生用黑白灰进行绘画作品的简单创作。
　　二、教学过程设计
　　（一）课前准备
　　 教具：教师准备有关黑白灰的.艺术作品。有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。
　　 学具：学生准备一种自己较喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、彩色水笔等。并准备一个墨镜。
　　（二）教学过程：
　　 欣赏：黑白灰的艺术作品。有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。
　　 讨论：自己对黑白灰艺术作品的第一印象。
　　 启发：作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否表现得很好，谈谈你的感受和评价。
　　 交流：鼓励学生说出自己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。
　　 体验：看彩色画面，说感受。再戴上墨镜看彩色画面，体验黑白灰的层次感觉。通过对彩色和黑白灰作品的对比，说说对黑白灰作品的感受。
　　 构思：以小组形式讨论自己设计的黑白灰作品，互相提出不同建议。
　　 创作：以黑白为主，画一幅画。表现题材不限，表现方法自选。
　　 评价：以自我展示为主。教师不作结论性评价。
　　三、学习评价建议：
　　 在学习过程中，针对学生是否积极动脑思考，大胆表述自己的独特感觉进行评价。
　　 在讨论和赏析过程中，针对学生能否大胆发表自己的观点进行评价。
　　 针对学生能否将自己的认识理解和简单设计用绘画形式表现出来进行评价。
　　四、教师教学随笔：

大气的运动说课稿一介绍我为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。）介绍大气的运动在大气环境单元中的地位和其他大气要素的联系对其他环境和人类活动的影响。长方形正方形的认识教学反思长方形正方形的特征教学是在学生已经认识了长方体正方体的基础上进行的，学生已经有了一定的知识经验，不过知识点零碎，本节课要让学生对长方形正方形有一个具体的认识，把以前零碎的知识与经验三年级数学上册长方形和正方形的周长教学反思刚拿到这堂课，心中一阵窃喜，我在四年前曾经研究过这节课，于是我美美地拿出那年的教案，仔细看了起来，又认真进行了修改，于是一稿就诞生了，在进行完试讲后，觉得学生虽然也在这堂课上认识了关于晚上的太阳教学反思本课的课题新颖，引人从课题着手，学生提出了一系列富有探究性的话题如晚上怎么会有太阳？晚上的太阳指的是什么？是谁发明了晚上的太阳？晚上的太阳用来干什么从而激发了学生的读书欲望。在学生月亮的味道教案活动目标1理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。2在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。3尝试与同伴一起探究如何叠高，初步体验探索活动中合作的快乐绘本月亮的味道说课稿在教师需要进行关于绘本月亮的味道进行教学，那么相关的说课稿应该如何准备呢？下面是小编分享给大家的绘本月亮的味道说课稿，希望对大家有帮助。一说教材月亮的味道是一本充满童趣充满传奇想象地球和地球仪（第二课时）教学设计设计思路经纬线和经纬网的学习和掌握，是进行区域定位的基础和依据，也是整个中学地理教学中的一个基础。但经线经度纬线纬度等名词多为空间概念，而七年级的学生因年龄较小，缺乏理性思维，同时地球的运动教案1教学目标知识目标1。太阳直射点的移动情况，四季的划分2。地球的自转方向和周期地球公转的方向和周期南北回归线的度数五带的名称和范围3。昼夜交替的现象，昼夜长短的变化能力目标通过观察地地球的运动1教学目标用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。用简单的工具正确演示昼夜的形成，并用实例解释时差现象，说明在现实生活中需要具备时差的知识。用图或亲身体验，比较分析第二节地球的运动教学设计教学目标（略）教学重点1地球自转和公转的定义方向周期和地理意义。2二分二至日太阳照射情况的差异。3五带的划分及特征。教学难点1由于地球的自转所产生的地方时差。2二分二至日太阳照射情第三章ampnbsp第三节ampnbsp降水和降水的分布第三章第三节降水和降水的分布教学目标知识目标1。知道降水及降水量的测定。2。能举例说出降水与人类生产和生活的关系。3。能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。4。能用世界年平均降水量