【课 题】：
　　25珍珠鸟
　　【课 型】：
　　阅读课
　　【教 学 目 标 】：
　　1、情感态度价值观目标：体会人与动物和睦相处的美好意境。
　　2、知识与技能目标：正确流利的朗读课文。
　　3、过程与方法目标：珍珠鸟在我的照料下发生的变化。
　　【重 难 点关 键】：
　　抓住课文的主要内容，理解＂信赖往往创造出更美好的境界＂这句话。
　　【教 具 准 备 】：
　　珍珠鸟的挂图
　　【教 学 内 容 】：
　　一、激趣导入
　　同学们，你们喜欢养鸟吗？有养过的`吗？
　　今天，我就给同学们介绍一位新朋友。
　　（出示教学挂图，板书课题：25珍珠鸟，师生齐读课题）
　　二、教师引导学生，借助挂图和插图，发挥想像，用自己的话描述这幅人鸟亲密相依的美好境界。
　　三、交流自学心得
　　1、学生快速阅读课文
　　2、谈谈你读了这篇课文后知道了些什么？
　　3、把你最感兴趣的句段划出来
　　4、学生划出语句后，让学生把描述＂珍珠鸟变化＂的语句按顺序快速的浏览一下，边浏览边思考：珍珠鸟的动作、神态机活动范围发生了那些变化？
　　四、小组合作，解决重点
　　1、想一想，通过阅读你对＂信赖，往往产生美好的境界＂这句话是怎样理解的？
　　2、小组讨论交流＂我＂是怎样照料呵护珍珠鸟的？
　　3、在班级内交流。（注意引导学生结合课文谈谈自己的体会）
　　五、找出自己喜欢的段落，有感情的朗读（鼓励学生自主读书，形成自己对课文的语感和情感）
　　板书设计：
　　25珍珠鸟
　　人与动物——相处
　　信赖——创造美好境界

田忌赛马优秀教学设计范文（精选4篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的田忌赛马优秀教学设计中国文化走出去的阅读题及其答案中国文化走出去需要多种传播形态的融合？焦雨虹？文化传播的高层次传播是价值观生活观的传播，沟通对话交流是其传播的基本形态。文化走出去文化渗透文化输入其核心都是强调文化潜移默化的长期的狗课文的阅读答案大家是否也是很喜欢小狗的呢。通过下文，我们来了解一下。狗课文的阅读答案，欢迎阅读。小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花五柳先生传课文语段阅读题及答案一阅读五柳先生传，完成文后各题先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此出师表的优秀教学设计第一课时一介绍背景认真阅读阅读提示的内容，了解本文写作的背景，目的和全文主旨。刘备死后，刘禅继位，国事无论巨细，莫不取决于诸葛亮。公元227年，诸葛亮认为伐魏的条件已经具备，但在内恒久的滋味的阅读题及答案恒久的滋味蒋勋人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足幸福受宠的回忆。几乎恒久的滋味阅读题答案人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足幸福受宠的回忆。几乎每一个儿童都有海上日出（节选）阅读理解答案海上日出（节选）巴金为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大海上日出阅读训练含答案为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳海上日出节选阅读答案同学们阅读过海上日出节这篇文章吗？以下是这篇文章的阅读及答案，一起来学习吧！海上日出节选阅读答案原文为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还白手起家不能手无寸铁阅读题答案阅读下文，完成问题。白手起家，不能手无寸铁鲁先圣我们常常说，人可以白手起家，但不能手无寸铁。这里的铁，就是一个人立身处世的资本和能耐，也可以说是你创业的本领。哈佛大学教授哈恩曼曾经