活动目标
　　1、 联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。
　　2、 爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。
　　活动准备：师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》
　　活动过程
　　1、 重现经验
　　（1）敲印各自带来的印章。
　　（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。
　　（3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。
　　2、 听故事，体会故事的诙谐
　　（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。
　　（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方
　　（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。
　　（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。
　　（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。
　　3、 与同伴自由合作一幅印章画。
　　活动延伸
　　开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。
　　了解古时候使用的印章,联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中，知道当你在做某一件事情而影响到别人时，应该怎么去解决，使孩子们的社会性情感又提高了一大步，用一种积极的情感使自己快乐，又能不妨碍别人。
　　故事：爱盖章的国王
　　从前，有个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上、身上、屁股上都盖满了印章。他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章。他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章。
　　有一天国王发现房间里堆满了抗议信，大家都不喜欢被盖印章，因为好难看。但国王真的很喜欢盖印章，他觉得很难过，不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时，突然发现墙上有一排可爱的小脚印，那是小老鼠的脚印。国王说：＂有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是国王贴出好消息：国王的印章店开张了，种类丰富、应有尽有、欢迎光临、一切免费。
　　现在国王好忙碌呀，每天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心，当然最开心的是国王啦，不但可以每天盖印章，还能得到一份感谢呢！

一年级拼音复习课教学反思范文拼音复习课，是对开学至今学习的拼音做一个总的复习。教学时学生在拼音的读和背方面训练得比较充分，根据教学光盘，以游戏的形式进行复习，孩子们基本上能全部投入进来，学习效果不错。但在拼音番茄太阳第2课时教学设计一导入新课。同学们，前两天的阅读课上，我们一起认识了作家卫宣利。十七岁那年的一场车祸，让这个美丽的女孩失去了灵活的双腿。有一年，她来到了一座陌生的城市，临时租住了一栋灰色的旧楼房。石头书第2课时教学设计教学目标精读课文。凭借具体的语言材料，初步了解什么是石头书石头书里有哪些学问以及研究化石的作用，培养学生从小热爱大自然热爱科学的兴趣。教学准备多媒体课件，实物一块小石头。教学过程一人教版可贵的沉默教学设计范文学习目标1正确流利有感情的朗读课文。2读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心可父母关心别人。3体会抓住人物的神态动作进行生动描写的方法。教学重点正确流利有感情的朗读课文，学跨越海峡的生命桥的第一课时教案设计理念以信息技术为媒介，引导学生与文本对话，与文中的人物对话，与生命对话。潜心涵泳，通过对语言文字的感知理解品位揣摩诵读，体会跨越海峡生命桥的含义感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学关于我真希望的课文教学教案我真希望教学目标1知识和能力理解课文内容，进行语言表达能力的训练。2过程与方法朗读课文，学会表达自己的感情读课文，背诵课文。3情感态度与价值观引导学生关注自己周围的环境，使学生具有太阳第一课时教学设计案例一导入新课1播放歌曲太阳，学生跟唱。2刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。（学生说出歌名）今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫太阳，你们想不想学？（引出课题板课文在山的那边的教学设计案例教学目标1了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2整体感知诗歌内容。3品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。4树立理想，并培养为实现理想而不懈七年级数学上册线段射线和直线的教学反思回顾那节课，又重新看了一遍课件，我感觉我的设计不管是教学内容的设计还是教学环节的设计还算是成功的，但是在具体的实施中却留有缺憾！我觉的最成功的地方是游戏的引入及结束。新课的引入往往探索直线平行的条件教案教学目标1经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力2会认由三线八角所成的同位角3经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些皮影戏教学设计案例大班艺术领域皮影戏设计意图在我园年俗表演中，我们邀请了皮影艺人为孩子们来进行表演，在表演的艺术中，孩子们对皮影戏这门中国传统的艺术形式产生了浓厚的兴趣，我园也为孩子们开设了有关皮影