太阳第一课时教学设计案例

　　一、导入新课
　　1、播放歌曲《太阳》，学生跟唱。
　　2、刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。（学生说出歌名）
　　今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫《太阳》，你们想不想学？（引出课题、板出课题）
　　3、谁来拼一拼，读一读＂太阳＂？（指名读、齐读）
　　4、谁来说说怎样记住这两个字？（并进行扩词）
　　二、初步感知课文
　　1、（贴出课文的插图）小朋友们仔细看图，从这幅图你看到了什么？
　　2、引导学生说话
　　我们一起来看看，一轮红通能的（太阳）正从（大海）上升起来。阳光下，一片碧绿的（草地），一棵棵郁郁葱葱的（树），一座座漂亮的（房子），还有一只（大公鸡）正迎着太阳＂喔喔＂地唱歌呢。
　　3、你们说这幅图怎么样？（美丽）我们一起来看看诗歌是怎么描写这美丽的景色的。
　　三、学习生字新词
　　1、请小朋友们自读课文，把不认识的字圈出来。
　　2、遇到不认识的.字怎么办？（在学生说完之后，教师小结）
　　3、用你自己喜欢的方式学习刚才圈出来的字。
　　4、听录音机范读，请小朋友们特别注意刚才你不会读的字。
　　5、学生自己读课文一遍。
　　6、老师要看看你们是不是与词宝宝交上朋友了？（检查学生对词的掌握情况）
　　a、指名拼读生字词
　　b、全班拼读生字词
　　c、指名直接读生字词
　　d、选择自己喜欢的词说一名话
　　7、调皮的字娃娃从词宝宝时跑出来了，你们还认识他们吗？现在请小组长拿出生字娃娃的卡片，小组合作学习，争取认识每个字娃娃，与他们交上朋友。
　　8、我们来看看你与哪些生字娃娃交上朋友了（检查生字）
　　a、指名拼读生字卡片并组词
　　b、全班齐读（指导个别字，如：＂森＂是由三个＂木＂组成；＂从＂是由两个＂人＂组成；＂跳＂让学生表演一下；＂美＂经常是与＂丽＂在一起；＂世＂经常是与＂界＂在一起。）
　　c、开火车读
　　9、刚才字娃娃从＂家＂是跑出来玩，可现在它们找不到自己的家了，你们能帮它们回家吗？（游戏＂送字娃娃回家＂）
　　四、有感情地朗读课文
　　1、看到小朋友们读得那么开心，老师也想来读一读，可以吗？（老师范读）
　　2、你们觉得老师读得怎么样？
　　3、那你也像老师这样读一读你喜欢的句子，让大家听听，好吗？
　　4、有感情地齐读课文。
　　五、布置作业
　　回家之后，把这首诗歌读给爸爸、妈妈听。