木豆拼音
　　【注音】： mu dou
　　木豆解释
　　【意思】：（１）常绿灌木，小叶三片，披针形，花黄色，结荚果，种子圆而略扁，棕色，产于热带和亚热带。种子可供食用，又可以榨油，叶子可做饲料，根入中药。（２）这种植物的种子。‖有的地区叫豆蓉。
　　木豆造句：
　　1、汤类和一些其他的食品都是用木豆做成的。
　　2、以6个品种的木豆为材料，探讨了木豆品种间耐铝性的.基因型差异及其机制。
　　3、ICRISAT的主任WilliamDar,说，ICRISAT正在研究让黍、高粱、木豆和花生更好地适应重大气候压力。
　　4、结果表明，木豆能适应干热河谷的退化山地生长环境，其生长势优于原产地，表现出明显的速生性；
　　5、标题介绍一种新作物——木豆。
　　6、那是在石南木中燃烧，不是荆豆木。
　　7、人们会在节日中供奉一些木豆菜和米饭等食物。
　　8、孩子们只能吃到陈面包，我们买不到木豆，因为木豆价格已经翻倍，我们根本买不起。
　　9、结果表明，供试的10个木豆品种的凝集素都能凝集兔红血球，都不能凝集大鼠、小鼠和豚鼠红血球；
　　10、从木豆籽粒提取凝集素，硫酸铵沉淀到50%饱和即可完全析出。
　　11、本文以木豆7号、木豆2号和木豆5号为材料研究了木豆在低磷与铝毒胁迫下的适应性反应及其机理。
　　12、这也是为什么有印度血统的人们都希望用印度木豆而不是其他扁豆来烹调的原因。
　　13、研究了香酥木豆的加工工艺。
　　14、扁豆（或称为木豆）是印度料理中极为重要的组成。
　　15、木豆是唯一可食的木本豆类，发源于印度次大陆，已有6000多年的栽培历史，属热带、亚热带作物，一年生或多年生。
　　16、而对木豆杂交制种中传粉昆虫与种子产量关系的研究极为少见。
　　17、结果表明：与熟大豆相比，纳豆中大豆甙元、染料木素、皂甙及蛋白质等生物活性物质含量增高。
　　18、从而证实了八个木豆品种遗传基础接近，具有较近的亲缘关系。

她是我的朋友教学反思5篇教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术，下面是小编给大家介绍的她是我的朋友教学反思5篇，欢迎阅读。她是我的朋友教学一株紫丁香的教学反思上课前，我就担心，这篇小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情。但结果出乎意料，孩子们上课听得很认真。上课一开始，我出示了紫丁香的图片，向孩子们介绍了丁香花的一些特征，以背影为例谈方法问题一方法问题P寻求一致性还是矛盾性社会学的方法，例如，讲荷塘月色，说是四一二大屠杀以后，知识分子的苦闷，不能同流合污，又不能直接投身革命的矛盾心情。这个说法，不能说错，但是，也不能说春教学方法指导示范朗读全文（亦可指定学生示范朗读），朗读前先向学生说明本文分盼春画春赞春三个部分，让学生边听边思考如何分段。读完后即通过学生的回答讨论，先弄清楚三部分的结构。第二部分画春，观察细美丽的小路课堂教学反思范文美丽的小路这课结束了，看到课堂上学生的学习积极性那么高，尤其是利用多媒体播放课件，引起学生极大的兴趣，调动了他们学习积极性，一些平时很少发言的学生也高高举起了小手，让我很是欣慰。课大瀑布的葬礼课堂教学反思大瀑布的葬礼这篇课文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事。文章内容浅显，但含义深远。这是一篇略读课文，宜粗不宜细，但又要让学记一次拔河比赛的教学反思在本次作文教学设计中，我遵循了循序渐进由浅入深的教学原则。所选材料是课前举行过的一次活动，大家比较熟悉教学过程也体现了这一原则，组织引导学生在说的基础上，一个片段一个片段地写下来，我和小树一起长大教学反思范文我和小树一起长大教学反思本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设植树节去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保做一片美的叶子教学反思范文很喜欢这篇文章，它用清新自然的语言描绘了美丽动人的画面，给我留下了深刻的印象。可是要让这群刚升入三年级的孩子从语言文字中欣赏大树和叶子的美，感悟叶子的那种立足本职无私奉献的精神，却Birds的教学反思范文今天我讲的是冀教版小学英语第三册Lesson19Birds。本课Part1，介绍鸟的身体部位Part2出现了一对反义词samedifferentPart3，一个关于鸟的Chant。美术教学工作反思范文四篇篇一美术教学反思随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征