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怎么用簸箕来造句

  1、用扑索引卡和塑料簸箕清理水银珠子。
  2、这个学生就会把拎着扫把和折叠簸箕的琼斯先生带回来。
  3、每隔几个街区就有穿着红白相间背心的人正在慢慢走过店面,将扫垃圾扫入晃来晃去的簸箕中。
  4、庆阳虎、狮图案的单体香包和五毒簸箕、五毒帽等群体香包,都属于这一类。
  5、所以新年来临的前一天,要把扫把和簸箕藏起来,免得好运被扫走了。
  6、扫帚和簸箕。
  7、很久很久以前,有一户人家住在黄河边上,靠割芦苇、编帘子簸箕为生,日子过得非常贫困。
  8、于是他们拿着扫帚和簸箕去清扫阳光。
  9、我把打碎的坛子碎片扫进了簸箕里。
  10、他们刚一跳起来,她就把他们身下垫的破报纸,嚓嚓啦啦地扫到铁簸箕里。
  11、在刷柄上的簸箕储存干剪辑。
  12、把瓜子壳胡噜到簸箕里。
  13、该簸箕有一个高效除尘形唇平底。
  14、于是,愚公带着儿孙们开始挖山,他们凿石头,挖泥土,然后用簸箕将这些泥土运到渤海。
  15、厢体有簸箕形和矩形两种,具有强度高、举升力强、稳定性能好等特质。
  16、除夕之夜,人们会把扫帚和簸箕都收起来,这样好运气就不会被扫走了。
  17、厢体有簸箕形和矩形两种,具有强度高、举升力强、稳定本能机能好等特性。
  18、所有的扫帚、刷子、簸箕、抹布都要收好。
  19、第二个瞎子摸了大象的耳朵,说,"大象是个簸箕。"
  20、表演者拿一个小簸箕在上面炒,过一会,爆米花就出来了。
  21、此处依山傍水、古木参天、风景秀丽,东、西、北三面环山,唯南边与平地相接,状如簸箕。
  22、本文以山东簸箕李灌区为例,研究引黄灌区的作物需水量和灌溉制度,为改进灌区和流域水管理提供科学依据。
  23、簸箕李灌区的`干级渠道作为输配两用渠道,其过流时间较长,流量较大,水量损失亦较大。
  24、扫完地以后,我从地上用簸箕撮走了垃圾。
  25、对一经优化设计的泵站簸箕型进水流道制作了水力模型,测试其水力损失。
  26、他打开了,波阿斯就撮了六簸箕大麦,帮他扛在肩上,他便进城去了。
  27、为进一步了解滑坡体的细微结构及其滑面形态,中奥双方于1999年和2000年两次对簸箕山滑坡进行了地震勘探。
  28、他手里拿着簸箕,要扬净他的场,把麦子收在仓里。

用明日黄花一词造句1那出戏,一度似乎相当时新,如今已成明日黄花。2旧地重游,往事已成明日黄花,令人感伤。3现代的很多技术,到了不久的将来都会成为明日黄花。4这消息早已成为明日黄花,毫无新闻价值?5很漫天飞舞怎么造句1)在百花凋谢之季,唯有梅花在努力地萌芽长大。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在雪地中。只见梅花在怒放,开得那么艳丽,股股清香,沁人心脾,在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。2)在百花凋谢之季用木已成舟造句1这个婚不该结,但木已成舟,它也不能再人为地解除。2她都嫁作人妇,木已成舟,你再追悔也没用。3可是,木已成舟的事实已摆在眼前,盖拉德认为欧足联不会更改处罚决定。4但木已成舟,说难过雷锋叔叔,你在哪里教学反思7篇身为一名刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编精心整理的雷锋叔叔,你在哪里教学反思,仅供参考,大赢顿的造句赢顿拼音注音yingdun赢顿解释意思()书消瘦困顿。赢顿造句1当你赢下埃佛顿,曼联,切尔西,或者半决赛出线进入决赛的时候,你无法抗拒那些看台上的欢呼声。2现在我们有很好的机会赢下用光栅造句1写本文是出于,有的工作中偶尔会需要用到矢量图,当然有时也需要用到光栅图(比如摄影)。2光栅图像格式将图片存储为描述像素状态的位图,而不是记录图元(譬如,线和曲线)的长度和位置。3用先再然后再造句小学造句就是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。下面小编整理的用先再然后再造句小学,欢迎来参考!用先再然后再造句1早上,我先穿衣,再刷牙,然后洗脸,最后再吃早饭。2我先就是把袜子格式怎么造句格式拼音注音geshi格式解释意思轻一定的规格式样公文书信。格式造句1该图表的格式很雅致。2我们将讨论这两种格式各自的优点。3所实现的任何格式都必须继承自这些类中的一个。4但要想从关于孜孜不倦的造句1。他夙夜匪懈,孜孜不倦的研究精神使人钦佩。2。从此,福克先生在伦敦到处follow艾默里小姐,这种足智多谋细心察访和孜孜不倦的精神,是只有某种感情才会具有的。3。他就像一个有无限正果的解释及造句正果拼音注音zhengguo正果解释意思佛教把修行得道叫做正果,多用于比喻终成。正果造句1若要把努力化为正果,你将耗费大量精力改变现状,并获得一位高管的全力支持。2然后大约在一万一人杰地灵造句人杰地灵,指得是谓山川秀丽之处有灵秀之气,能孕育出杰出的人才。下面小编收集了相关的内容,供大家参考。近义词藏龙卧虎钟灵毓秀反义词绸人广众人稠物穰灯谜天不作美英文thebirthof
美术教案课题和平鸽课题和平鸽授课教师肖秋红授课地点初一(3)授课时间12月23日教学目标1知识与技能目标了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法设计要素形式美的要求培养学生良好的设计思美术教案纸浮雕美术教案学科美术授课教师构成授课班级一3课题创造新的形态纸浮雕日期第三周,周二下午,第四节,2004年2月27日学生学习情况分析表学习态度学生能够积极主动地参与教学活动,思维活跃,美术教案标志设计标志设计标志的起源标志的来历,可以追溯到上古时代的图腾。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。如女娲氏族以美术教案课型综合课教案课型综合课教学方法讲解行赏比较练习相结合1教学目的1通过本课学习,2使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。3通过对美术作品中形的认识和分析,4提高学生对艺术形的欣赏能力初中美术教案传递友情的使者贺卡(初一)传递友情的使者贺卡(初一)出自九年义务教育三年制初级中学美术试用课本教学参考用书(上册)传递友情的使者贺卡课时2课时教学目的了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的设计制作方法,综合运用能力初中美术教案课题重复的魔力学校溧阳市戴埠初级中学执教宋建东ga(xx重复的魔力,教材分析本课重复的魔力是一节图案设计课,主要是引导学生发现欣赏生活中重复的形的现象,感受这种现象产生的美感,初步了解重复的魔力初中美术教案8年级下08课红屋顶一教材分析红屋顶本课红屋顶主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较,从中寻找多种绘画表现手法,初步了解一些现代派绘画的面貌特征。红屋顶根据课程标准的要求,第四学段(79年,多彩的风景美术教案多彩的风景教材义务教育课程标准实验教科书美术(湘版)教材八年级上册教材分析本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册向日葵对主观色彩的运用进行了学习,而本课门说课教案各位评委老师同学们大家好今天我说课的内容是湘版美术教材第八课门,下面我将就以下内容进行说课。一说教材1说教材的知识结构编排体系本课选择门这个与生活紧密相关的主题,强化美术课程内容与美术教案感觉色彩感觉色彩教案一教学目标1让同学们认识色环,理解色彩在色环上的变化规律感觉色彩。2掌握色彩的三原色和三要素感觉色彩。3经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。4使学生感觉色彩能够感觉暖多彩的学习生活教案多彩的学习生活教学设计说课材料蔡元培说美育可用它来陶冶人的感情,培养高尚的人格,发挥伟大的行为。这说明美术教学能提高学生感知能力创造能力和欣赏能力。在多彩的学习生活教学设计中,通过