【崇高解释】：①美学范畴之一。与“优美”相对。指形体上巨大有力或精神上雄浑伟大，令人惊心动魄的现象。它是崇高感的源泉，人们在观照崇高事物时，先感到压抑痛苦，后崇敬奋发、心向神往，从而获得一种矛盾的、激动不已的愉悦。 ②高尚以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词和反义词以及造句，希望对你有用!
　　崇高的同义词:
　　高尚
　　崇拜的反义词：
　　低贱
　　为更好地掌握这个词语，以下崇高造句：
　　1 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
　　2 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
　　3 现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。
　　4 母爱是人间最圣洁最崇高最无私的爱，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
　　5 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
　　6 自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。
　　7 没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。但一个人有了共产主义的理想，并无限地忠诚于这个理想，他就能经受任何风雨和困难的考验。
　　8 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
　　9 在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。

我心归去的教学设计范文一导入通过前三堂课对采薇和奥德赛的学习，我们知道，在古代，无论是中国，还是外国，都有对古典乡愁的那种浓浓的思念，那么，在现代社会，人们对于乡愁又是怎样的感情？这样的感情又是如何表达小虾教学设计范文教学内容教学目标1学习课文，认识本课生字词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动2能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。教学重点了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴我多想去看看教学设计学习目标1认识13个生字，会写广升足走4个字。认识两个部首心方。2正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。学习重点识字写字朗读感悟关于快乐的节日的课程教学设计教学目标1认识生字3个，会写8个字。继续培养学生独立识字的能力，掌握根据上下文识字的方法。2正确流利地读课文，体会节日的快乐，培养乐观向上的生活态度，形成朝气蓬勃的精神面貌。3感悟校园多美好教学教案教学目标1。能准确的演唱歌曲校园多美好，掌握好波音倚音的唱法。2。对十六分倚音的掌握准确的节奏。3。激发学生珍惜美好的校园生活，热爱我们的校园。教学内容聆听运动员进行曲学唱校园多美借生日第一课时的教学设计教学要求1认识12个生字，会写今正雨两4个字。认识两个偏旁饣牛。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点认识生字，朗读课文，从故事中了解母女人生的境第一课时教学设计上课。师同学们，今天我们学习第一课，冯先生的人生的境界，这是一篇哲学论文，或者说哲学随笔。我想先问大家一个问题什么是哲学。生一哲学是理论化系统化的世界观。师呵呵，这位同学说得对极了操场上第一课时教学设计方案教学目标1认识14个生字，会写4个字，认识足字旁口字旁言字旁和提手旁。2能正确流利地朗读课文。3有积极参加体育活动的愿望。教学重难点识字写字教学过程一导入同学们，刚才下课后都在哪里南辕北辙课文教学反思好动是孩子的天性，动作能成为语文教学中高效的辅助手段。所以，我在语文教学中，经常利用表演这一形式，让学生在表演中体验角色，引导学生主动参与。在教学南辕北辙时，我就把表演引进课堂。在课文爱之链优秀教学设计范文一复习导入1师爱，更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。今天，我们继续学习课文爱之链，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2你还记得那一个个感人的课文特殊的葬礼第二课时教学设计特殊的葬礼第二课时教学设计之三教学目标1在认读生字词的基础上，能正确流利地朗读课文。2借助课文语言材料，了解环境保护与生态自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大