教学目标
　　了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点；
　　学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点；
　　理解苏东坡的情感矛盾。
　　课型 多媒体
　　教学过程
　　导入
　　许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子＂登泰山而小天下＂，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自已,醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。（展示赤壁风景图及苏轼原作，进入主页面。）
　　朗读全文
　　一位同学读，正音。
　　齐读，感受文章。
　　疏通词语
　　千古：长远的.年代。
　　风流：有文采有功绩。
　　樯橹：樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。
　　灰飞烟灭：像灰烟那样消失。
　　华发：白头发。
　　酹：以酒洒地，用以祭祀。
　　课文分析
　　说说你自己对这首词的感受。
　　回答下列问题：
　　上阙
　　描写景色的有哪些句子？
　　文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？用了什么修辞？从几个角度？基调怎样？
　　字词特点角度修辞基调
　　乱险怪形夸张豪
　　迈奔放
　　穿高峭
　　惊汹涌声比拟
　　拍水石相击
　　卷狂澜奔腾形比喻
　　雪水色纯白色
　　（作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧，横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，格调高昂。）
　　C、对活动在这里的英雄人物，作者又是具有怎样的情感呢？
　　大江滔滔，犹如历史长河，英雄人物的业绩，被淘洗变淡。这些英雄人物现在又在何方呢？不尽的怀念从中可见。＂故垒＂句具体话怀古的时、地、人。
　　D、上阙末句有何作用？
　　承上启下。
　　（是啊，＂江山如此都娇，引无数英雄竞折腰。＂锦绣河山必然产生、哺育和吸引无数的英雄人物，而三国时期正是英雄辈出的时代，关云长过五关斩六将，猛张飞一声断
　　喝长板陂上，俊吕布方天画戟无人能敌，诸葛亮运筹帷幄世所难当。〈展示人物脸谱〉在诸多英雄中，作者选择了谁作为咏诵的对象？）;
　　课堂检测
　　1、名称：词的全名为 ，又称、长短句、琴趣、乐章等。
　　2、分类：按字数分有、长调（92字）。按节数分有、三叠、四叠。
　　3、流派及代表词人：豪放派，代表词人有苏轼、代表词人、姜夔等。
　　全文赏析（略）

爬山虎的脚教学反思范文300字昨天的年级组引路课上，娇姐讲了爬山虎的脚。听了这节课，让我收获了一个好方法可以在课上带领同学们，通过做优化设计去辅助理解课文。这样做，锻炼了学生的阅读能力，帮助学生更好的理解文中的数学复习课的教学反思范文500字以下结合复习课的特征功能，提出一些教学建议。（一）查漏补缺，矫正偏差，巩固基础。1以小题带概念。2展示学生近期作业练习中的错误。（二）加强知识之间的横纵向联系，促进知识条理化。（三八年级语文下学期教学反思范文自从新学期开学到现在，总感觉学生的学习气氛不进状态。要么课堂气氛沉闷，要么课堂上注意力不集中。课堂上的学习效果非常差。到底是什么原因造成了这种情况？学生是有惰性的，在一个月的假期中长方形正方形的周长计算教学反思范文长方形正方形的周长计算是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容，这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形正方形周长的计算。教材以学生熟悉的学校篮球场为题材，提出了计算篮球场周长识字8教学反思范文这学期开始，一年级的识字量开始变大，每篇课文都要学习910个生字。这对于优等生不成问题，轻而易举就能掌握可对于那些中等偏下的学生，一个字难。每次默写，都画好多个（默写时我要求不会写借生日的优秀教学设计范文课堂目标1知识与能力目标以听读识字为主，识字12个。练习写字布正今。培养学生独立识字能力。2情感态度与价值观方面有感情地朗读课文，体验妈妈的爱，培养儿童爱亲人的情感。教学准备多媒体关于长童话的森林教案设计教学要求（一）学习并掌握本课的生字新词，累积揪心春暖花开两个词语。（二）理解课文内容，认识丛林的锐减以及丛林锐减带来的灾难，晓得怎么样去维护丛林。（三）联络上下文，理解句中个别词语快乐旅行健康课教案设计湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课快乐旅行教学目标1感受旅行中的快乐与收获。2学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情，积累旅行常识，注意旅行中健康与安全，快乐旅行。3制定醉翁亭记优秀教案设计一教学目标1理解本文难词难句，掌握部分实词的古今异义，体会部分虚词的一词多义。2理清本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系。3理解本文写景叙事和抒情相结合的写法。4理解语文园地一优秀教案设计教学目标1引导学生掌握和运用两种识字方法，认识评访记等七个生字。2正确读词语，初步理解感受春天的美景。3正确读写句子。4熟练地读背短文，了解短文的意思。5唱一唱，说一说，画一画美丽乌鸦喝水教案设计范文1。指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。2。理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。3。学会生字词，能区别到处和处处什么和怎么办法和用法的不同意思。第一课时1。指导学生看懂图意