活动目标：
　　1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。
　　2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
　　3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
　　活动重难点：
　　1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。
　　2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
　　活动准备：白纸若干张 、 书若干本活动过程：
　　一、谈话导入
　　1.出示书和纸师：书和纸是一对好朋友，可是他们今天吵架了，小朋友想不想知道他们为什么吵架？瞧！书神气地说道：＂当我站起来的时候，能稳稳地站住！＂ （老师操作：书本稳稳地站着）可是，纸听了很不服气地说：＂哼，你能站，我也能稳稳地站着！＂
　　2.猜想：你们觉得纸能站起来吗？（请幼儿交流自己的猜测）
　　二、幼儿第一次实验
　　1.到底纸能不能稳稳地站起来，老师今天为小朋友准备了纸，我们一起试一试，好吗？
　　2.幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
　　3.请幼儿向同伴介绍自己的方法。
　　4.小结：小朋友的手真巧，通过折、卷等方法，使纸站了起来，纸这会儿开心极了。
　　三、幼儿第二次实验。
　　师：可是，书这会儿又说了：＂我不仅能站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！＂（老师演示：书托起一张薄薄的纸）
　　1．猜测：纸也能托起书吗？
　　2．到底能不能，我们试一试。（幼儿再次实验）
　　3. 幼儿尝试操作，教师观察指导。
　　4.教师进行小结。
　　四、提升难度（幼儿第三次实验）
　　你们听，书又说了：＂你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！＂（老师演示：书托起好多纸）
　　1.纸也能托起很多书吗？（幼儿猜测）
　　2.教师交代操作要求：可以任意改变这张纸的形状，让它变小、变矮能托起更多的书。
　　3.幼儿操作尝试，教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
　　五、教师总结：
　　纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
　　六、活动延伸：
　　1.工人叔叔阿姨根据纸的这些特性，用纸做出了很多物品，你知道的有哪些？
　　2.我们回家以后和爸爸妈妈再找找身边还有什么物品是跟纸的特性有关的。

向往奥运教案设计一素质教育目标（一）知识教学点1学会本课的9个生字。2理解词语流光溢彩魅力锱铢比较沁透心脾。3理解含义深刻的句子。如体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。竞技体育是面对活动名称DOREMI俱乐部（开学迎新）教学目标1通过音乐表演及观赏，愿意和同伴一起唱歌表演回答问题。2乐于参加集体活动，知道自己长大了，升入中班了，为自己的长大而高兴。教学准备（认知准备）知道自己升中班了（材料准备）相幼儿园中班车子俱乐部社会教案教学目标在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。活动准备各种车的图片活动重难点认识不同车子的功能及特点。活动过程1讲述故事威威爱大怪周公瑾墓下诗序阅读答案（六）阅读下文，完成2226题。（12分）周公瑾墓下诗序唐梁肃昔赵文子观九原，有归欤之叹谢灵运适朱方，兴墓下之作或怀德异世，或感旧一时，而清词雅义，终古不歇。十三年春，予与友人欧阳古今异义词的几种类型（1）词义扩大。文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如河，古代仅仅旧唐书褚遂良传阅读答案褚遂良，散骑常侍亮之子也。遂良博涉文史，尤工隶书，父友欧阳询甚重之。太宗尝谓侍中魏徵曰虞世南死后，无人可以论书。徵曰褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。太宗即日召令侍书。太宗尝出御府金帛儿子短文阅读及答案儿子这两天，我病房里的护工打工妹小范，总有些心神不定，一有空闲就在一旁坐着愣愣地发呆。一次，我问她小范，你有心事吗？她醒过神来说没得，没得。接着就转身工作去了。我住进病房也快半月了蒲公英短文阅读答案阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，提供了蒲公英的阅读答案，一起来看看吧！那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来母爱的颜色阅读训练及答案母爱的颜色方益松刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外八字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道男孩，原本有一个很幸福的童年祸从天降，谁为真凶阅读理解及答案祸从天降，谁为真凶（11分）陈祺2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍，许多同胞不幸罹难。罪魁祸首，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎明史翟銮传阅读答案附翻译翟銮，字仲鸣，举弘治十八年进士。嘉靖中，累迁礼部右侍郎。六年春，廷推阁臣。帝意在张孚敬，弗与。命再推，乃及銮。中贵人多誉銮者，帝遂逾次用之。杨一清以銮望轻，请用吴一鹏罗钦顺。帝不许