活动名称:迷路的小花鸭(大班)
　　活动目标:在反复欣赏中乐意大胆、清楚地表达自己对歌曲的理解，有学唱的兴趣。
　　活动准备：音带、视频
　　活动过程：
　　一、导入（出示视频）
　　有一天一只小花鸭遇到了一些麻烦事，请你想一想，它可能遇到了哪些麻烦？
　　二、看视频听歌曲伴奏
　　听了这段音乐有什么感觉？
　　这段音乐是欢快还是缓慢？缓慢的音乐表现什么样的情绪？（难过、伤心）
　　小花鸭为什么会难过呢？
　　三、老师范唱，幼儿欣赏
　　小朋友听老师唱一唱，听完就会明白小花鸭为什么难过了
　　（范唱）你们听到歌里唱了些什么？迷路是什么意思？
　　四、欣赏第二段伴奏音乐（节奏相对较欢快）
　　听了这段音乐小话鸭的问题解决了吗？
　　这段音乐有什么感觉？
　　小花鸭是怎么解决问题的呢？
　　五、教师范唱第三段
　　小花鸭是如何解决问题的，让小花鸭自己告诉你们。（教师范唱）
　　小花鸭的问题解决了吗？是如何解决的？你喜欢歌里的小朋友吗？他是怎样的小朋友？小花鸭回家了心情高兴吗？
　　六、老师带你们玩一个心情高兴的饿游戏
　　介绍两种乐器（圆舞板、碰铃）讲解乐器的名称及使用方法
　　将幼儿分成两部分，分别拿不同乐器
　　教师分手指挥，幼儿日先手势拍手，注意结束收手。
　　分声部用乐器演奏
　　七、完整欣赏乐曲
　　谁能告诉老师这首歌曲共几段
　　引导幼儿用前奏、间奏来区分歌曲的段落。
　　再次范唱，告知幼儿前奏在什么地方，间奏有几次。告诉幼儿这首歌的饿名字叫〈迷路的小花鸭〉
　　八、边看视频边听老师完整范唱
　　九、请幼儿随老师一起轻轻唱
　　十、请幼儿边看视频边跟唱
　　园内要上汇报课，我精心准备了一节音乐活动《迷路的小花鸭》，这节课打破了以往音乐教学陈旧的老师教唱歌曲的模式（老师教一句幼儿学一句），而是让幼儿不断感知乐曲旋律、体会音乐表现的情绪情感中学唱歌曲。
　　因为有创新，担心上起来效果不好，我决定先试教，我先到3班，在第一环节我的提问就卡了壳，我出示幻灯片：一只小鸭在池塘边柳树下迷路了，提问＂一天一只小花鸭遇到了麻烦事？请大家想一想，小花鸭遇到了什么麻烦？＂许多幼儿回答小花鸭撞到了树不能走路了，我哑然，跑题也太远了，在我的不断启发下，只有一个幼儿回答小花鸭找不到妈妈了，

保证的近义词反义词同义词字词解析保证的近义词同义词担保表示负责保证做到或保证不出问题。确保切实保持或保证确保安全生产。保证的反义词无保证在汉语词典的解释1。起担保作用的人或事物。唐白行简李娃传乃邀立符契，署以保证哀求的近义词反义词同义词字词解析哀求的近义词同义词反义词如下近义词乞求恳求同义词央求苦求反义词逼迫命令哀求在汉语词典的解释1苦苦请求。明无名氏临潼斗宝第二摺论展雄英雄，不可力斗，只可哀求。清采蘅子虫鸣漫录卷一罗在幼儿园大班安全教案我家里的危险活动目标1让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。2在讲讲议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案主题活动爸爸妈妈的小帮手活动目的引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。环境创设操作所需的碗杯子被子衣物等等。活动流程引入幼儿尝试小燕在家里的教学设计模版教学目标1引导学生观察图画，用什么时候谁在哪里干什么的。句式给每幅图说一句话。2连起来说说三幅图的主要内容。3在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什么。课时安排一课时老师，您好！优秀教案教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会生字，理解并熟记词语。3通过朗读，感悟，对学生理解能力，表达能力的障碍进行诊断与矫治，使学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱教我是家里的开心果教案教学目标1密切联系学生的生活，调动和利用学生已有的经验，引导他们发展学生丰富的内心世界和主体人格。2正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。提高体验能力收集资料的能力。知道有好学的爸爸教案设计范例一由题入手，自读提问1读了课题，你想从课文中知道什么？（生问爸爸是如何好学的？）（师问得好！课文就是讲了爸爸的好学。课题是课文的灵魂。我们一定要读懂读好，并能从课题中读出问题。课文从家里带出来的历史小学品德教案一家庭寻宝中的发现教学目标1，知道小人书是过去孩子们的重要课外读物。2，通过小人书与今天儿童读物的对比，体会历史的发展。3，知道滚铁环，抛石子等过去的游戏。课时一个课时。二教学活动爸爸的花儿落了七年级教案教学目标1体会文章的思想感情。2理清全文结构，把握文章线索。3理解文中使用的象征手法。4初步感受文章的写作特点。教学重点难点教学目标2教学过程一导入同学们，我想大家已经不止一次地听我的的老师的教案设计学习目标一学习本文围绕中心选取材料安排详略的写法。二体会作者在文中蕴含的依恋思念老师的深厚感情。三培养学生热爱老师尊敬老师的良好品德。教学重难点一本文教学重点围绕中心选取典型材料，