【原文】
　　自然之季节
　　林语堂
　　在我们的生活里，有那么一段时光，充满了早秋精神，这时：翠绿与金黄相混，悲伤与喜悦相杂，希望与回忆相间。在此一段时光里，青春的天真成了记忆，夏日茂盛的回音，在空中还隐约可闻。这时看人生，问题不是如何发展，而是如何真正的生活；不是如何奋斗操劳，而是如何享受自己主有的那宝贵的刹那；不是如何去虚掷精力，而是如何蓄存这股精力已备寒冬之用。这时，感觉到自己已经达到一个地点，已经安定下来，已经找到自己心中向往的东西。这时，感觉到已经有所获的，和以往的堂皇茂盛相比，是可贵而微小，虽微小而毕竟不失为自己的收获，犹如秋日里的树林里，虽没有夏季的茂盛葱茂，但是所据有的却能经时而历久。
　　我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。所以我最爱秋天，因为秋天叶子的颜色金黄，成熟、丰富。其实金黄色的丰富并不代表春季纯洁的无知，也不表示夏季强盛的威力，而是表示老年的成熟与蔼然可亲的智慧。生活的秋季，知道生命上的极限而感到满足。因为知道生命上的极限，在丰富的经验之下，才有色调儿的`和谐，其丰富永不可及，其绿色表示生命与力量，其橘色表示金黄色的满足，其紫色表示顺知天命。清晨山间的微风扫过，使颤动的树叶轻松愉快飘落于大地，无人确知落叶之歌，究竟是欢快的歌声，还是离别的眼泪。
　　因为是早秋的精神之歌，所以有宁静、有智慧，有成熟的精神，向忧愁微笑，像欢乐爽快的微风赞美。
　　【问题】
　　19．细读全文，用恰当的词句给这篇文章命题。（2分）
　　20．本文表面上是在谈秋季，实质上是在谈人生。所谓＂早秋的精神＂，你认为是指什么年龄段的人的精神？（2分）
　　21．你认为＂早秋的精神＂中有哪些积极可取的地方？请从文中找出至少三个关键词。（3分）
　　22．作者说＂无人确知落叶之歌，究竟是欢快的歌声，还是离别的眼泪＂。请你针对这个人生难题，简要谈谈自己的看法。（2分）
　　【参考答案】
　　19、示例：微笑早秋 或 人生的季节 人生的自然节奏等
　　20、老年
　　21、宁静、智慧、成熟
　　22、示例：我认为落叶之歌是欢笑的歌声，落红不是无情物，化作春泥更护花，落叶之精神亦如此，归根，无怨无悔。

银屏之歌说课稿尊敬的评委老师，你们好！我是来自市第九中学的单晓静。今天我说课的内容是鲁教版六年级下册第六单元银屏之歌。下面就教材目标教法学法环节等方面谈谈我的设计与构思。银屏之歌这一单元主要是影青蛙大班语言说课稿设计意图青蛙是人类的好朋友是农田卫士，可是在孩子生活周围却时常看到一些贩卖青蛙宰杀青蛙的现象。本活动通过了解青蛙的各种知识，激发幼儿保护青蛙的情感，使幼儿明白保护动物就是保护人类自大班语言综合活动顽皮的小雨滴说课稿各位领导老师大家好！我选择的是华东师范大学出版的幼儿园建构课程指导，大班主题大自然的语言当中的顽皮的小雨滴为本次说课课题。一说教材。lt一gt教材分析顽皮的小雨滴是一首优美动听充满幼儿园大班语言说课稿没有牙齿的大老虎一说教材。（一）说设计意图没有牙齿的大老虎这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。（二）说活动目标幼儿园教育指导纲要在语言怀念母亲说课稿范文篇一怀念母亲说课稿一教材分析怀念母亲是义务教育人教版第十一册第二组的第二篇课文。是我国著名文学家季羡林先生所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬撒哈拉以南的非洲说课稿作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的撒哈拉以南的非洲说课稿，仅供参考，大家一起小学数学连加连减说课稿如果说正确把握教材的意图，领会新课标精神是肥沃的土壤，那么随时更新的教育理念，扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的清泉灌溉着肥沃的土壤，才能使土地上呈现一派生机盎然的景菜园里说课稿参考范文菜园里是一篇很有意思的课文，课文向我们展示了6种蔬菜，介绍角度多样，有从生长的地方介绍的，有从颜色介绍的，还有从形状上介绍的，让孩子们在读书中了解蔬菜的特点，并能拓展说话。总的来说故都的秋的说课稿范文我说课的题目是郁达夫的故都的秋，出自高中语文课本第三册第四单元第一篇。一教材分析1单元教学要求本单元所选的四篇课文都是抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏品味语言，向深层次赏析作者的幼儿园三国鼎立说课稿三国鼎立是一篇课文，大家知道怎么样书写这篇课文的说课稿吗？以下是小编整理好的幼儿园三国鼎立说课稿，欢迎大家阅读参考！一说教材的地位和作用三国鼎立是义务教育课程标准实验教科书人教版七幼儿园大班逛商店说课稿作为一名教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园大班逛商店说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一说教材分析我今