识字教案教学设计

　　教学内容
　　识字
　　教学目标
　　1、 学会本课9个生字，绿线内的4个只识不写，认识6种笔画。初步理解由生字组成的词语。
　　2、 按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
　　3、 初步训练学生健康的生活常规。
　　重点难点
　　重点： 认识并会写本课9个生字，理解词语
　　难点：能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
　　教学简要过程及重、难点的突破
　　一、指导看图：
　　从整体上观察图画，运河用自身的生活经验去认识图画所描绘的事物，要让学生按顺序观察。在看图过程中，不要让学生过多地叙说图画内容，而是要展开想象，把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
　　二、指导学生借助拼音读准字音。
　　先让学生试读，重点指导读准带翘舌音的＂上＂、＂钟＂、＂穿＂、＂床＂、注意＂鸟＂的声母是n，不要读成l。＂早＂的声母是平舌音z，注意不要读成zh。
　　三、指导诵读，初步培养语感
　　1、 投影出示本课词语
　　2、 请同学自由练读、指名读，在读的过程中指导学生正确、流利的朗读。
　　3、 师范读，学生归老师的`样子诵读，找语感。
　　4、 指句读、齐读。
　　5、 结全看图，想想词语是表示图中的哪一类事物，利用学生积累的经验，理解词义。
　　实施修改意见
　　帮助学生找到＂鸟、早、操＂，知道押韵。
　　四、分析字形，识记生字。
　　1、 卡片出示本课的生字，指导学生用数笔画的方法来识记较简单的生字：
　　太 小 鸟 下 牙 上 衣
　　2、 用加字法来识记：阳、早
　　3、 书空练习。
　　指导写字：
　　＂阳＂按从左到右的笔顺规则来写，左窄右宽，左边的＂阝＂要比右边的＂日＂写得略高一些。
　　指导＂鸟＂的笔顺，其中第四笔是＂竖折折钩＂，要一笔写下来，并写得宽阔一些。最后一笔是＂横＂，要写得长一些。
　　＂衣＂的第二笔是＂横＂，不要写得太长，第五笔＂撇＂不要越过第六笔＂捺＂。
　　＂牙＂共四笔，指导笔顺。
　　4、指导学生按笔顺描红。
　　培养学生观察字型的习惯。
　　精搜彩集创信意息
　　精彩创意：
　　结全看图，想想词语是表示图中的哪一类事物，利用学生积累的经验，理解词义。
　　实施修改意见
　　培养学生观察字型
　　作实业践设活计动
　　1、 练习正确、流利地朗读本课的词语。
　　实施修改意见
　　教学札记