【教学要求】
　　学习课文，了解北大荒的美丽、富饶
　　一、整体感知
　　自由读课文，说说北大荒给你什么样的感觉？
　　二、新授
　　1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说
　　2、交流
　　 第一节
　　（1）指名读
　　（2）喜欢第一节的都起立读
　　（3）北大荒的秋天真的来了。
　　 第二节
　　（1）你为什么喜欢这一节？指名读读
　　（2）出示各种流云的图片（银灰、橘黄、血红、绛紫）
　　（3）这么多的流云，会让你想到什么？读好＂就像美丽的`仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎＂
　　（4）天空的美在于流云，齐读
　　 第三节
　　（1）出示：小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，水面漾起波纹。
　　读所出示的句子，在读书上的内容，你更喜欢哪一节？把你喜欢的多读几遍
　　（2）交流：看看图，读读文，说说自己的体会（如：水，真清啊，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊！
　　（3）带着你的想象一起来读吧
　　 第四节
　　（1）你喜欢这一节吗？
　　（2）这一节写了什么？相机出示图片（大豆、高粱、榛树）
　　（3）齐读，你觉得北大荒的原野怎么样？（热闹非凡）作者怎么样把它写具体的呢？（指名读）
　　师读中心句、生读分句；齐读中心句，男、女生分读分句（再交换读）；表演朗读
　　小结：今天我们学习了新的构段方式，先概括后具体。
　　 第五节
　　（1）这一节里，你有什么不理解的地方吗？
　　＂大豆摇铃千里金＂是什么意思？（大豆成熟了，满地是宝）
　　（2）指名读读，大家来评价，用什么语气能读出丰收的喜悦（欢快）
　　指导朗读
　　（3）在这一小节中，你感受到什么？（北大荒物产的丰富，人民的勤劳）
　　（4）齐读
　　 第六节
　　（1）齐读
　　（2）北大荒的美美在景色：天空——小河——原野——
　　美在物产：
　　三、齐读全文
　　四、试背诵第四自然段
　　板书设计：
　　北大荒的秋天
　　景色美：天空—一碧如洗，小河—清澈见底，原野—热闹非凡。
　　物产美：大豆摇铃千里金

浅析指导低年级学生造句的实践低年级学生由于受知识水平，认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。一理解词意运用的前提是理解。因此，首先要重视词义教学。把词语在句子中的小学生用仿佛似的造句造句是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是小编为你带来的小学生用仿佛似的造句，欢迎阅读。1。他学习那样投入，仿佛中了魔似的。2。他的眼睛仔细地打量着她，仿佛拼生命生命教学设计9（一）情境导入师有没有同学曾经算过人的一生到底有多少天？人的生命只有两万多天，而在座的各位你们已经用尽了生命力差不多19的时间，我们不禁要深深叹息人生是如此短暂！但是在如此短暂的人挂一漏万的近义词推荐近义词挂一漏万八面见光面面俱圆左右逢源八面玲珑基本解释词语解释guyluwn挂一漏万（挂一漏萬）挂一漏万guyluwnthinkofoneandomittenthousand考虑事消失的意思与造句消失的意思拼音xiosh解释是指事物渐渐减少以至没有事物不复存在。出处语出瞿秋白饿乡纪程绪言我在这样的地方，视觉本能几乎消失了。近义词消散消逝反义词出现呈现展现消失造句1。一万颗雨学富五车造句学富五车造句11他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。2老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。3不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？成语学富五车造句1。老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。2。这位教授学富五车，在古文字方面造诣很深。3。他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。4。李老师知识渊博，豪强的解释及造句豪强拼音注音haoqiang豪强解释意思（）强横。（）旧时指依仗权势欺压人民的人。豪强造句1总之，云计算使初创公司拥有了一系列独特的价值驱动因素，使他们可以在安全的距离内与传统的业如何用桀骜不驯造句导语桀骜不驯，是一个汉语成语，拼音是jiobxn，比喻傲慢，性情暴躁不驯顺，不服管教。同桀骜不逊。出自东汉班固的汉书匈奴传赞。1歪放在最倒霉的脑袋上的最破烂的睡帽都带着这样一种桀骜玩弄的近义词是什么玩弄的近义词拼音意思辨析如下捉弄zhunng玩弄wnnng捉弄对人开玩笑，使人为难。如1伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。玩弄戏七年级历史下册蒙古的兴起和元朝的建立教学反思追问碰撞思维火花本周在上蒙古的兴起和元朝的建立这一课时，首先让学生作了充分的预习，然后通过课件把知识作了系统的整合与归纳，并注重了新旧知识的链接，同类问题的串联。学生在展示基础知识