3BampnbspUnitampnbsp10ampnbspDoampnbspyouampnbspplay教案表格式

　　3b 课程教案
　　年级 三 主备人
　　周 次
　　第十四周
　　课次
　　第3课时
　　授课课题unit 10do you play…?
　　教 学
　　基本内容c look and say : d look read and write .
　　教学目的
　　和要求复习巩固do you play /like …? what do you play ? 及其应答　　　　　　　　　答语。
　　能熟练运用所学句型编对话。
　　学习四会单词.
　　教学重点
　　及难点复习巩固do you play /like …? what do you play ? 及其应答　　　　　　　　　答语。
　　能熟练运用所学句型编对话。
　　学习四会单词
　　教学方法
　　及手段创设情景模拟会话
　　学法指导合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习step1 warm up
　　sing a song : we study and play .
　　revision .
　　主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计step2 presentation .
　　look and say .
　　the t shows the wall picture and asks : what can you see on the picture ?
　　the ssdiscuss .
　　check ,
　　e.g picture 1a: do you play baseball?
　　b: yes ,i do .
　　picture 2a: do you play basketball?
　　b: no ,i don’t .
　　a: what do you play?
　　b: i play volleyball .
　　…
　　look ,read and write .
　　read the words after the t.
　　write the words.
　　学生练习。
　　step3have a rest .
　　sing a song:a b c song step 4 good bye .
　　作 业自编对话。
　　板书设计
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三 主备
　　周 次
　　第十五周
　　课次
　　第1课时
　　授课课题unit 10do youplay …?
　　教 学
　　基本内容d fun house :workbook .
　　教学目的
　　和要求继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
　　指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
　　教学重点
　　及难点继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
　　指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
　　教学方法
　　及手段
　　创设情景模拟会话
　　学法指导
　　合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习step1 warm up
　　greetings.
　　sing a song: we study and play .
　　listen and do : let’s fly .let’s jump.let’s read and write .let’s have a drink .
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计step 2 presentation .
　　draw and guess :
　　a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
　　b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
　　2．read the words four times . 3.listen and number .
　　听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
　　4．do a survey .
　　step 3 do the workbook .
　　1. listen and judge .
　　练习前先组织学生复习相关的对话。
　　2.listen and check .
　　3.listen ,find and match .
　　先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
　　4．listen and draw .
　　step 4 ending .
　　作 业listen to the tape four times .( a learn to say )
　　板书设计
　　unit 10 do you play…
　　yes ,i do .
　　no, i don’t .
　　what do you play ?
　　i play the …
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三
　　周 次
　　第十五周
　　课次
　　第2课时
　　授课课题unit 11agood idea
　　教 学
　　基本内容a1 a3: do you like swimming? yes ,i do .do you like skiing ?no ,i don’t .what do you like ? i like skating.
　　b look and learn : swimmingrunningclimbing skating skiing .
　　教学目的
　　和要求enable the ss to understand and say : swimming running climbing skating skiining.
　　encourage the ss to have good cooperation with one and use the communicative sentences : do you like…? yes ,i do ./no ,i don’t .what do you like? i like… let’s go …xkb1.com
　　教学重点
　　及难点enable the ss to understand and say : swimming running climbing skating skiining.
　　encourage the ss to have good cooperation with one and use the communicative sentences : do you like…? yes ,i do ./no ,i don’t .what do you like? i like… let’s go …
　　教学法
　　及手段
　　创设情景模拟会话
　　学法指导
　　合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习step1 warm up
　　greetings :
　　revision .
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计a. motivation .
　　t: do you like singing /drawing /reading /writing ?
　　s: yes ,i do .
　　(ss do and act ,follow the t)
　　b.ask nad answer : do you like…?
　　连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。
　　c.guess: what am i doing ? 教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming .
　　step2 presentation .
　　learn to say : swimming .
　　look at me and follow me (作游泳状)
　　分组大喊：swimming .
　　learn to say: do you like swimming ?
　　yes ,i do .
　　let’s go swimming .
　　great .let’s go .
　　示范 分组同桌互练 指名表演。
　　3．whisper耳语传话： runningclimbing
　　4.talk :( 师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好)
　　the monkey likes climbing .
　　the zebra likes running .
　　the duck likes swimming .
　　5.talkabout your hobby : i like …/ skiing /skating .
　　t: i like skating .
　　6. learn to say : do you like skiing?
　　no ,i don’t .
　　what do you like ?
　　i like skating .
　　step3have a rest :
　　sing and dance : rain ,rain go away .
　　step4consolidation .
　　listen to the tape and read after the tape .
　　play a game :抢座位。
　　游戏规则：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中抽一张图片（运动项目）说一句话。
　　step 5 goodbye .
　　作 业read after the recorder .
　　板书设计