无动于衷造句
　　无动于衷[拼音] [wú dòng yú zhōng] [释义]衷:内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。[出处]清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回:＂以至顶到如今，偏偏碰着这位制军是不轻容易见客的，他见也好，不见也好，便也漠然无动于中了。＂
　　1、对于别人的困难,我们不能无动于衷,袖手旁观。
　　2、路上有一个老人摔倒了,行人匆匆而过,各个无动于衷。
　　3、我想做一个环保科学家，因为即使大街小巷都贴上了环保公益广告，人们也一眼不看一下，一眼不瞄一下，无动于衷。
　　4、当早晨父母为你端上一碗热气腾腾的早饭时，请不要无动于衷，望着劳累的父母，送上一份甜甜的微笑，附上一句温柔的话语：＂爸妈，你们辛苦了!＂
　　5、当你看到老师正焦急地等待孩子们的到来，四处张望孩子们的天真笑脸时，请不要无动于衷，敬一个端正的队礼，同时，也不要忘记附上一句温柔的`话语：＂老师，您好!＂
　　6、当你看到同学帮你打扫卫生，整理书桌的时候，请不要无动于衷，拍一拍她的肩，并附上一句温柔的话语：＂早上好，谢谢你帮我打扫!＂
　　7、当你回家，放松了疲惫的身体，拿起桌上书本开怀大笑时，请不要忘记，更不要无动于衷，温柔地抚摸一下书，并附上一句感谢的话语：＂书，你真是我的知心好友!＂
　　8、无论妈妈喊得有多大声，我一样是无动于衷，不是我狠心，而是情非得已，因为我整个人都觉得很累，根本没力气回应妈妈。

惊愕交响曲音乐课教学反思在惊愕交响曲这部作品里，通过聆听欣赏作品，让学生初步了解变奏曲式变奏手法等相关音乐知识。也通过分析作品，使学生了解海顿的创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能音乐茉莉花教学反思茉莉花是一首家喻户晓，在世界音乐的舞台上也有很大影响的中国民歌。下面我们来看看音乐茉莉花教学反思，欢迎阅读借鉴。音乐茉莉花教学反思1紧张而激烈的市音乐优质课比赛终于结束，回顾整堂课中国歌剧的音乐教学反思中国歌剧，本身就是一个博大多彩的领域。要在一节课的时间内对其详细介绍，让学生对中国歌剧有全面的认识，不太现实。因此，只能从本课的中心音乐与戏剧的关系入手，挑出要点，让学生对中国歌剧音乐堆雪人的教学反思堆雪人是一首节奏活泼的歌曲，三拍子的节奏感很强，也很能够表现出堆雪人的开心，深受小朋友的喜欢。在本节课的开始我设计了小三关，主要是让孩子对雪花有个初步的了解和印象。然后再进入歌曲，中学合唱教学反思启发艺术论文教学反馈反思是教师教学成长中不可缺少的一个环节，不断反思会不断地发现问题，可以进一步激发我们学习的自觉性，与时俱进，还可以激励教师的教学智慧，探索教材内容的新方式，构建师生互动机制音乐课早上好教学反思篇一在本节课教学过程，本人认为本课的亮点通过引导学生听辨两种不同的节拍，使同学们非常快的理解了不同节拍的节奏。在歌曲的演唱中，3424拍的相互转变同学们做的非常到位。能从优美的34音乐活动我是小雪花教学反思情节描述又到了周四下午的音乐活动时间，孩子们一听到钢琴声音都纷纷站了起来，随之师幼互问。然后问起你们知道现在是什么季节吗？那你们冬天最喜欢什么呢，为什么？孩子们都说出了自己的想法，音乐课中识谱教学的一点感悟教学反思为什么现在大部分学生都喜欢唱歌，而对识谱没兴趣呢？原因之一就是因为刚接触识谱时的台阶太高了，这就使得一部分学生感到困难枯燥，久而久之就失去了学习的兴趣。在教学中，根据不同年级学生认培养良好的习惯教学反思范文三年级开始写钢笔字了，这节课上就是让孩子们初步认识钢笔，学习用钢笔写字。暑假中，我就布置了家长为孩子购买钢笔，并让孩子跟着爸爸妈妈学习握笔，蘸墨水等事情。今天的课上，我先检查了孩子一年级十几减9的教学反思十几减9是人教课标版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。接下来是小编为您整理的一年级十几减9语文园地教学案例的反思语文园地一口语交际习作本次口语交际和习作的内容没有分开安排，是整合在一起以自然景观为主题展开的。口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观。在这组教学的过程中，要结合课文教学，事先布置