本教材是北师版小学一年级下册第28页的内容。是通过拔萝卜这一有趣情境，激发了学生的学习兴趣，让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题，并试着解答。　　教学目标：
　　知识与技能
　　1、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
　　2、帮助学生掌握竖式的书写格式，数位对齐及相同数位上两数相加的计算方法。
　　过程与方法
　　在具体情境下，进一步体会加减法的意义，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，对于竖式的写法予以必要的指导。
　　情感态度与价值观
　　培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识，培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。　　教学重点：
　　掌握两位数加减两位数的计算方法　　教学难点：
　　数位对齐才能加减　　教学过程：
　　一、铺垫孕优：（复习旧知识）
　　二、谈话引入课题：（两位数加减两位数）
　　三、学习新课：根据给出的数学信息，提出相应的数学问题，并试着解答。
　　四、巩固练习
　　五、布置作业
　　六、课堂小结　　教学方法：
　　通过已学知识的复习，念儿歌导入新课教学。通过放映小兔拔萝卜的场景，引导学生观察灰兔哥哥白兔妹妹拔萝卜的情况，让学生根据已知的数学信息，小组交流讨论的.形式，以小组为单位各自发表看法，并试着提出相应的数学问题。然后根据数学问题列出数学算式，让学生讨论如何计算。引出列竖式的方法。强调用竖式计算是我们本节课的重点，提出用竖式计算时，要注意数位对齐，在加减的过程中，个位加减个位，十位加减十位。　　教学反思：
　　这节课里，我遵循新课标的理念，在设计上主要想从以下几个方面有突破。
　　1、灵活处理教材的内容，把主题图和课后练习有机的结合起来，创设富有童趣的故事情节，充分调动学生的学习积极性，变要我学为我要学体现快乐学习。
　　2、学生用自己的语言感受来表达算理，这样的学习过程是富有个性的、能动的。尊重了学生的个体差异，使不同程度的学生都得到发展。
　　3、倾听、表达、小组合作交流是这节课学生活动的主要方式，培养了学生良好的学习习惯。

伯牙绝弦教学设计范文设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀伯牙绝弦教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的伯牙绝弦教学设计范文，仅供参考，欢迎大图形与交换的课程教学设计教学目标1通过学生换位置动手操作观察比较讨论交流联想等活动，发现一组中几行图形的变化规律。2初步渗透观察比较抽象概括和迁移类推等思想方法。3初步培养发现和欣赏美的意识，感受生活事物秋水教学设计教学目标1理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。2了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。3通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力，使学生懂得山外有山，天外伯牙绝弦教学设计反思人生苦短，知音难求云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的理解，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给水都威尼斯教学设计范文教学目标1学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。2借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点能正确流利有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。3感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的马简单教学设计范文参考目标1整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性2学习对比的写法（重点）3理解课文一些含义深刻的句子，马简单教学设计。（难点）课时一课时设想自学为主，师辅导点拨一生自学伯牙绝弦初中教学设计教师简介王文霞，女，出生于1977年2月，现任教于南岸区黄桷垭小学，小学高级教师2009年获得南岸区阅读教学竞赛一等奖教学特色是立足语文学科自身特点，注重学生自主学习，质疑问难，善四年级李时珍夜宿古寺的教学设计一复习导入1师这节课我们继续学习16课。首先来复习几个词语。出示饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁常年累月若有所悟修好本草万民得福2指名读。3师你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样二年级画杨桃教学设计一教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情汉语拼音复习教学设计示例教学要求复习所学的声母韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。教学过程一复习所学声母韵母及整体认读音节。1背声母韵母2比赛背整体认读音节。二通过故事情节复习所学声